GRUPA - Myszki

3-latki

 

 

Wychowawca: mgr Lidia Bloch
Pomoc wychowawcy: Anna Roter

 

 

Godziny pracy dydaktycznej wychowawcy grupy:

Poniedziałek: 6:00 - 13:00
Wtorek: 6:00 - 11:30
Środa: 8:00 - 15:00
Czwartek: 8:00 - 13:00
Piątek: 8:00 - 16:00

 

 

Zajęcia z rytmiki:
Czwartek: 9:30 - 10:00

Zajęcia z języka angielskiego:
Czwartek 9:15 - 9:30
Piątek 9:00 - 9:15

 

Charakterystyka grupy:

 

To My - dzielne przedszkolaki  - " maluszki". Zwiemy się "Myszki". Kłaniamy się niziutko i Gości witamy milutko! Nadszedł już czas, by poznawać wielki świat. Gdy w przedszkolu się spotkamy, wiele do zrobienia mamy. Co jest dobre, a co złe - każda "myszka" o tym wie!

Choć jesteśmy jeszcze mali chętnie poznajemy przedszkolne zasady współżycia w grupie rówieśniczej. Przyswajamy nawyki kulturalnego i serdecznego zachowania  się wobec kolegów. Uczymy się myśleć, mówić, słuchać i rozumieć. Wiele rzeczy, które robimy jest dla nas nowością. Wszyscy  z nas pierwszy  raz  przekroczyli próg  przedszkola, dlatego musieliśmy nauczyć się współpracy z innymi kolegami i przestrzegania zasad panujących w przedszkolu. Jesteśmy weseli, ciekawi  wszystkiego , co nas otacza. Chętnie  się  bawimy, śpiewamy i tańczymy, lubimy zajęcia plastyczne oraz  zajęcia muzyczne i ruchowe. Wychodząc  na spacery poznajemy najbliższe otoczenie i podziwiamy otaczający nas świat przyrody. Z przyjemnością zakładamy nowe kąciki zainteresowań. Zajęcia plastyczne sprawiają nam dużo radości.  W ramach zajęć dodatkowych możemy uczyć się  angielskiego oraz brać udział w zajęciach muzycznych. Ćwiczymy też naszą buzię podczas dodatkowych ćwiczeń z zakresu profilaktyki logopedycznej, a także poznajemy zawody, uczymy się prostych zasad programowania oraz przyswajamy wiedzę o zdrowiu.

KOCHAMY  NASZE  PRZEDSZKOLE. Każdy dzień w przedszkolu jest wyjątkowy i niepowtarzalny. Pierwsze przedszkolne chwile i zdjęcia przejdą do historii naszej grupy. Tak wygląda świat nasz mały, świat baśniowy - doskonały! Wszystkich szczerze pozdrawiamy - My "Myszki"  się kłaniamy!

W przedszkolu nam życie wesoło płynie, jak w prawdziwej rodzinie. Zabawa pomaga nam twórczo myśleć i wyrażać własne uczucia. W naszej przedszkolnej gromadce czujemy się wspaniale, bawimy i uczymy się  wytrwale. Kącików do zabawy mamy wiele i bawimy się wszyscy  jak przyjaciele. Gry, puzzle, układanki, różne malowanki cierpliwości wymagają, ale świetnie rozwijają. W ciągu dnia tańczymy, śpiewamy i na instrumentach muzycznych gramy. W naszym przedszkolnym ogródku chętnie przebywamy i świeże powietrze noskiem wdychamy. Nasza pani wciąż nowe zabawy nam wymyśla  i o edukację naszą dba.

Pracujemy i bawimy się przestrzegając wcześniej ustalonych zasad:

  • dbamy o nasze zabawki

  • sprzątamy po zakończonej zabawie

  • zgodnie się bawimy

  • nie bijemy kolegów i koleżanek

  • grzecznie zwracamy się do siebie

  • używamy zwrotów grzecznościowych

  • nie krzyczymy

  • uczymy się samodzielności

  • dbamy o wytwory pracy innych dzieci

     

     

     

     

 

Informacje:

 

 

DRODZY RODZICE

Zawieszenie działalności placówek wychowania przedszkolnego i szkół podstawowych jest trudnym wyzwaniem nie tylko dla nauczycieli i rodziców, ale także dla dzieci. Trzeba cierpliwie wyjaśniać dzieciom, dlaczego nie mogą iść do „swojego” przedszkola, dlaczego nie mogą spotykać się z koleżankami i kolegami z przedszkola i szkoły, dlaczego nie mogą się bawić ulubionymi zabawkami przedszkolnymi. Nie ma przy tym potrzeby wywoływania u dzieci negatywnych odczuć: strachu, paniki i poczucia niebezpieczeństwa. Podstawową zasadą powinno być unikanie kontaktów z innymi osobami oraz stosowanie się do zasad utrzymywania czystości i higieny. Obecna sytuacja stwarza możliwości wdrożenia dziecka do dokładnego mycia rąk, zasłaniania ust przy kichaniu i kaszlu.

Rodzicu

Wykorzystaj czas, w którym dziecko nie chodzi do przedszkola, na większe usamodzielnienie swojego dziecka – oczekuj od niego większej pomocy przy codziennych czynnościach w domu np. podczas przygotowywania posiłków, sprzątania, czy nawet podczas wykonywania w swoim tempie czynności związanych z ubieraniem się, przygotowaniem do snu, w których bardzo często, z powodu pośpiechu, dzieci są wyręczane. Wykorzystaj pobyt dziecka w domu na rozmowy z nim na różnorodne tematy. W ten sposób będziesz wzbogacał słownictwo swojego dziecka. Znajdź czas na czytanie dzieciom i z dziećmi. Korzystaj z edukacyjnych programów telewizyjnych, zaproponuj dziecku gry planszowe czy zabawy i gry zręcznościowe.

Korzystaj z porad i propozycji nauczyciela. Nie unikaj kontaktu z nim. Pytaj o wszystko i dziel się swoimi spostrzeżeniami dotyczącymi dziecka. W sytuacji zawieszenia pracy przedszkoli
i szkół, to na Tobie i nauczycielu spoczywa odpowiedzialność za edukowanie dziecka i stwarzanie mu warunków do wszechstronnego rozwoju.

Dziecko w domu powinno, tak jak w przedszkolu, bawić się samodzielnie swoimi zabawkami, konstruować, układać, sprzątać, czuć się bezpieczne i swobodne w swej aktywności. Powinno także ruszać się i wykonywać wiele prostych ćwiczeń gimnastycznych.

  

 

 

 

 

 

 

 

REGULAMIN  KONKURSU PLASTYCZNEGO

           ,, Ojciec Święty Jan Paweł II oczami dzieci ”

 

 

1. Organizator konkursu:

Przedszkole nr 4 ,,Bajka” w Radzionkowie

 

2. Uczestnicy konkursu:

Przedszkolacy z Przedszkola nr4 ,,Bajka”

 

3. Cele konkursu:

 -pielęgnowanie pamięci o Ojcu Świętym Janie Pawle II;

- uczczenie obchodów 100 lecia urodzin Papieża Jana Pawła II ;

- rozwijanie wyobraźni i umiejętości plastycznych dzieci ;

- motywowanie do podejmowania twórczej aktywności ;

 

4. Zasady ogólne:

- zadaniem uczestników konkursu jest wykonanie pracy plastycznej dotyczącej postaci Jana Pawła II ;

- konkurs kierowany jest do dzieci w wielu 3-6 lat ;

- prace będą ocenianie w dwóch kategoriach wiekowych ( 3/4 latki), ( 5/6 latki);

- format pracy dowolny ;

- technika pracy dowolna ;

- razem ze zdjęciem pracy należy przesłać zgody oraz dane zamieszczone w załącznikach

5. Ocena prac:

            - prace należy nadesłać do 14.05.2020 na adres Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript. 

- kryteria oceny

1.     Samodzielność wykonania pracy

2.     Pomysłowość

3.     Walory artystyczne – estetyka

Rozstrzygnięcie konkursu w dniu urodzin Papieża Jana Pawła II 18.05.2020 wyniki opublikujemy na  stronie internetowej przedszkola.Wszystkie obrazki konkursowe zostaną wystawione na stronie przedszkola  w formie wystawy online.

 

Organizatorzy konkursu  : Lidia Bloch

Katarzyna Filipek

 

 

REGULAMIN KONKURSU: ,,Od przedszkolaka do śpiewaka”

 

1. Organizator konkursu:

Przedszkole nr 4 ,,Bajka” w Radzionkowie

2. Uczestnicy konkursu:

Przedszkolacy z Przedszkola nr 4 ,,Bajka”

3. Cele konkursu:

- rozwijanie wrażliwości artystycznych

- zainteresowanie dzieci muzyką i śpiewem

- propagowanie dziecięcego repertuaru

- rozwijanie kreatywności i twórczej wrażliwości uczniów na muzykę i śpiew

4. Zasady ogólne:

- przedmiotem konkursu są filmiki nagrane przez jego uczestników

- każdy uczestnik może wykonać jedną piosenkę z repertuaru dziecięcego

- wykonanie piosenki powinno być nagrane za pomocą telefonu komórkowego

- maksymalny czas filmu 3 minuty

- razem z filmikiem należy dostarczyć zgody oraz dane zamieszczone w załącznikach

5. Ocena prac:

            - prace należy nadesłać do 13.05.2020 na adres Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

- jury szczególną uwagę będzie zwracać na:

1.     Znajomość tekstu i dobór repertuaru.

2.     Dykcja.

3.     Zachowanie sceniczne.

4.     Strój sceniczny.

-oceny występu dzieci dokonają również rodzice, od 14.05-17.05.2020 głosując za pomocą strony internetowej--> STRONA KONKURSU

18.05.2020 rozstrzygnięcie konkursu, wyniki opublikujemy na profilu konkursu oraz stronie internetowej przedszkola.

SZCZEGÓŁY KONKURSU: REGULAMIN, ZGŁOSZENIE, ZGODA -->STRONA KONKURSU

 

Organizatorzy : Magdalena Bezdzietny

Iwona Budzińska

Katarzyna Pudełko

 

 

Kochane „Myszki“

 

Za nami pierwszy rok naszej przygody z edukacją przedszkolną.

 

Dziękuję za wszystkie przemiłe chwile .

 

Życzę udanych wakacji- Wierzę, że wszyscy spotkamy się we wrześniu zdrowi,

 

wypoczęci i w doskonałych humorach na  nowy rok szkolny.

Pozdrawiam Pani Lidzia 

Link do stronki ( darmowy dostęp -angielski ): https://portal.bilingualfuture.com/auth/login

 

Tematyka tygodnia: 22.06. - 26.06.2020

 „ Jedziemy na wakacje“

 

 

25.06- PROPOZYCJE DZIAŁAŃ:

 

1.     Wyciszanka przed zajęciami: „Budujemy ciszę“

https://www.youtube.com/watch?v=tb5TAMjnNvM ;

2.     Śpiewanie piosenki: https://www.youtube.com/watch?v=aybyEFc4Ais;

3.     Zabawa dydaktyczna: Czym możemy podróżować na wakacje?- Z ilustracji wybierz te środki lokomocji, którymi możemy podróżować na wakacje;

4.     Zabawa ruchowa „Jedziemy na wakacje“- dziecko biega swobodnie po pokoju, na hasło:

PŁYNIEMY STATKIEM- siada skrzyżnie i buja się na boki,

LECIMY SAMOLOTEM- wyciąga ręce na boki i naśladuje latanie,

JEDZIEMY SAMOCHODEM- wyciaga ręce do przodu, udając ze trzyma kierownicę „jeździ „po pokoju,

5.     Zabawa ruchowa przy muzyce: „TANIEC CZĘŚCI CIAŁA” -Rodzic prosi, aby dziecko poruszało wskazanymi częściami ciała w rytm muzyki. Tańczą kolejno: głowa, szyja, ramiona, ręce, dłonie, palce, tułów, biodra, nogi, stopy.

 

6.     Relaksacja: https://www.youtube.com/watch?v=ZasDCucj17I

 

 

 

 

 

25.06- PROPOZYCJE DZIAŁAŃ:

 

1.     Wyciszanka przed zajęciami: „Budujemy ciszę“

https://www.youtube.com/watch?v=tb5TAMjnNvM ;

2.     Jak wyglądają góry?/ co możemy robić w górach- swobodne wypowiedzi;

3.     Praca plastyczna : „Góry“- wycinamy z brązowych, szarych ,zielonych kartek lub z gazet- trójkąty- układamy pejzaże górskie;

4.     Śpiewanie piosenki: https://www.youtube.com/watch?v=aybyEFc4Ais;

 

5.     Relaksacja: https://www.youtube.com/watch?v=ZasDCucj17I

 

24.06- PROPOZYCJE DZIAŁAŃ:

 

1.     Wyciszanka przed zajęciami: „Budujemy ciszę“

https://www.youtube.com/watch?v=tb5TAMjnNvM ;

2.     Wakacje nad wodą- oglądanie ilustracji; co możemy robić nad wodą, gdzie można pojechac nad wodę ( morze, jezioro, basen); Rozmowa na temat wakacji nad wodą oraz zasad bezpieczeństwa.

 

4.     Wiersz D. Gellner „”Muszelki”- rozmowa.

Muszelki są piękne! Muszelki są różne.
Spiczaste i płaskie, okrągłe, podłużne,
w kropeczki, w kreseczki tęczowe lub nie -
tu śmieje się jedna, tam śmieją się dwie!
Ta z czarnym paseczkiem, ta z kropką świetlistą,
ten, kto je zbudował, był wielkim artystą!

 

5.     MUSZELKI- oglądanie zdjęcia przedstawiającego muszelki, rozmowa na temat kształtów, rozmiarów, przeliczanie muszelek;

6.     Zabawa dydaktyczna- co zabieramy nad wodę- nazywanie przedmiotów, kolorowanie;

7.     Zabawa ruchowa „Na plaży”- biegamy w rytm dźwieku ( dowolnego- muzyka lub instrument), gdy muzyka cichnie- kładziemy sie na dywanie i udajemy, że się opalamy;

 

8.     Śpiewanie piosenki: https://www.youtube.com/watch?v=aybyEFc4Ais;

 

9.     Relaksacja: https://www.youtube.com/watch?v=ZasDCucj17I

 

 

23.06- PROPOZYCJE DZIAŁAŃ:

 

1.     Muzyczna powitanka: „Zapraszam, zapraszam wszystkich Was- na nasze zajęcia nadszedł czas“. ( na melodię „ Wlazł kotek...“);

 

2.     Z czym kojarzy nam się las?- burza mózgów.

3.     Wiersz D. Gellner „Las”- rozmowa. Rozmowa o zasadach zachowywania się w lesie.


 Jeśli lubisz stary las,
 to nie żałuj czasu,
 las nam się ukłonił w pas,
 chodź ze mną do lasu!

 Patrz, brzozową furtę ma,
 furta się otwiera.
 Wiatr za furtą szumi, gra,
 gości sprasza teraz.

 Lecz cichutko bądźmy tu,
 w tym zielonym domu,
 na srebrzystym siądźmy mchu,
 mie psoćmy nikomu.

 Gdy przeleci szary ptak,
 gwizdnie nutką miłą -
 my cichutko siedźmy tak,
 jakby nas nie było.

 Niech nie słyszy nawet nas
 szpak, co gniazdo mości,
 by nie musiał stary las
 skarżyć się na gości.

 

4.     Ćwiczenia oddechowe: „ Na leśnej polanie“- leżymy na dywanie i głeboko oddychamy( wdech- wydech) wyobrażając sobie,że jesteśmy na leśnej polanie, opowiadanie o uczuciach;

5.     Śpiewanie piosenki: https://www.youtube.com/watch?v=aybyEFc4Ais;

 

6.     Relaksacja: https://www.youtube.com/watch?v=ZasDCucj17I

 

7.     DZIŚ DZIEŃ NASZYCH TATUSIÓW- PAMIĘTAJMY O ŻYCZENIACH DLA NICH- możemy przygotować też laurkę lub pokolorować „puchar dla tatusia“:

 

 

22.06- PROPOZYCJE DZIAŁAŃ:

 

1.     Powitanka: Wszyscy są, witam Was, zaczynamy- już czas,

jestem ja, jesteś ty, raz, dwa, trzy!;

2.     Rozmowa na temat zbliżających się wakacji- gdzie możemy wybrać się na wakacje?- oglądanie ilustracji/ opowiadanie;

3.     Słuchanie wiersza/ Rozmowa na temat wiersza- gdzie możemy pojechać na wakacje:

,,Jedziemy na wakacje” Cz. Janczarski

 

Jedziemy na wakacje

do lasu, nad wodę.

Prosimy ciebie, słonko

o piękną pogodę.

 

Jedziemy na wakacje

nad morze, na plażę.

Kolorowe muszelki

przynieś, falo, w darze.

 

Jedziemy na wakacje

w te góry wysokie.

Nie chowajcie się, szczyty,

za mgłą, za obłokiem.

                               

Jedziemy na wakacje

Na Mazury? Może!

Wyjrzyj z krzaków, prawdziwku,

      czekaj na nas w borze!

 

 

4.     Słuchanie piosenki: https://www.youtube.com/watch?v=aybyEFc4Ais;

 

5.     „Wycieczka na łąkę”- relaksacja dzieci przy muzyce klasycznej.

Relaksacja: „Wiosna" A. Vivaldiego .

 

 

 

 

Tematyka tygodnia: 15.06. - 19.06.2020

 „ Słoneczne lato“

 

 

19.06- PROPOZYCJE DZIAŁAŃ:

 

1.     Wyciszanka przed zajęciami: „Budujemy ciszę“

https://www.youtube.com/watch?v=tb5TAMjnNvM ;

 

2.     Śpiewanie piosenki: https://www.youtube.com/watch?v=aybyEFc4Ais;

 

3.     Zabawa ruchowa przy muzyce: „TANIEC CZĘŚCI CIAŁA” -Rodzic prosi, aby dziecko poruszało wskazanymi częściami ciała w rytm muzyki. Tańczą kolejno: głowa, szyja, ramiona, ręce, dłonie, palce, tułów, biodra, nogi, stopy.

 

4.     Karta pracy: 

 

5.     Relaksacja: https://www.youtube.com/watch?v=ZasDCucj17I

 

18.06- PROPOZYCJE DZIAŁAŃ:

 

1.     Wyciszanka przed zajęciami: „Budujemy ciszę“

https://www.youtube.com/watch?v=tb5TAMjnNvM ;

 

2.     Śpiewanie piosenki: https://www.youtube.com/watch?v=aybyEFc4Ais;

 

3.     Słuchanie bajeczki: https://www.youtube.com/watch?v=h0lDt0Zxt-Q

 

4.     „Słońce“- ćwiczenie grafomotoryczne ( rysuj po śladzie, pokoloruj rysunek):

 

      5.    Relaksacja: https://www.youtube.com/watch?v=ZasDCucj17I

 

17.06- PROPOZYCJE DZIAŁAŃ:

 

1.     Wyciszanka przed zajęciami: „Budujemy ciszę“

https://www.youtube.com/watch?v=tb5TAMjnNvM ;

2.     Śpiewanie piosenki: https://www.youtube.com/watch?v=aybyEFc4Ais;

3.     Rozmowa z dziećmi na temat zbliżającej się pory roku (LATO) na podstawie ilustracji; 

 

 

4.     Słuchanie wiersza, rozmowa na temat treści:

 

"Lato i dzieci" B. Forma

 

Lato do nas idzie,

zatrzyma się w lesie.

Jagody, poziomki

w dużym koszu niesie.

 

Słoneczka promienie

rozrzuca dookoła.

- Chodźcie się pobawić! -

głośno do nas woła.

 

Nad morze, w góry

chce pojechać z nami.

Wie, że miło spędzi

czas z przedszkolakami. 

 

 

5.     Praca plastyczna: „Lato“- wybieramy kredki lub farby- rysujemy/malujemy lato;

 

6.     Relaksacja: https://www.youtube.com/watch?v=ZasDCucj17I

 

 

16.06- PROPOZYCJE DZIAŁAŃ:

 

1.     Muzyczna powitanka: „Zapraszam, zapraszam wszystkich Was- na nasze zajęcia nadszedł czas“. ( na melodię „ Wlazł kotek...“);

 

2.     Śpiewanie piosenki: https://www.youtube.com/watch?v=aybyEFc4Ais;

3.     Nauka piosenki ( powtarzamy tekst za dorosłym, 2 zwrotka),swobodne tańce przy piosence:

„Ja lubię lato”

  1. Pory roku każdy zna, swoją ulubioną ma.

I ja także taką mam, o tym dziś zaśpiewam wam.

 

Ref:  Ja lubię lato gorące, lato kwitnące.

        Lato, bo tysiąc kolorów ma.

        Ja lubię lato zielone, lato spieczone.

        Latem to nawet deszcz wesoło gra.

 

2.     Latem miło płynie czas, słońce mocno grzeje nas.

Pająk pajęczynę tka, śpiewa żabek cały staw.

 

4.     Relaksacja: https://www.youtube.com/watch?v=ZasDCucj17I

 

 

 

15.06- PROPOZYCJE DZIAŁAŃ:

 

1.     Powitanka: Wszyscy są, witam Was, zaczynamy- już czas,

jestem ja, jesteś ty, raz, dwa, trzy!;

2.     Słuchanie piosenki: https://www.youtube.com/watch?v=aybyEFc4Ais;

3.     Nauka piosenki ( powtarzamy tekst za dorosłym -1 zwrotka), rozmowa na temat treści piosenki:

„Ja lubię lato”

  1. Pory roku każdy zna, swoją ulubioną ma.

I ja także taką mam, o tym dziś zaśpiewam wam.

 

Ref:  Ja lubię lato gorące, lato kwitnące.

        Lato, bo tysiąc kolorów ma.

        Ja lubię lato zielone, lato spieczone.

        Latem to nawet deszcz wesoło gra.

 

2.     Latem miło płynie czas, słońce mocno grzeje nas.

Pająk pajęczynę tka, śpiewa żabek cały staw.

 

 

4.     „Wycieczka na łąkę”- relaksacja dzieci przy muzyce klasycznej.

Relaksacja: „Wiosna" A. Vivaldiego .

 

 

 

Tematyka tygodnia: 08.06. - 12.06.2020

 „ Ile nóg ma stonoga“

 

 

10.06- PROPOZYCJE DZIAŁAŃ:

 

1.     Wyciszanka przed zajęciami: „Budujemy ciszę“

https://www.youtube.com/watch?v=tb5TAMjnNvM ;

2.     Słuchanie piosenki: https://www.youtube.com/watch?v=eOOfjYBIyak

 

 

3.     MOTYLE- Oglądanie ilustracji – opisywanie wyglądu motylka;

 

4.     Wysłuchanie wiersza D. Gellner „Motyle znad łąki”

- rozmowa, dostrzeżenie piękna i różnorodności owadów latających (motyli)


Ach,  co to za balet?
Ach kto to, tak tańczy wspaniale?
To tańczą motyle znad łąki,
a każdy ma skrzydła z koronki.

Wirują nad nami z bosymi nóżkami,
a łąka się śmieje wszystkimi kwiatami!
Wirują nad nami jak chmura tęczowa
i słońce za chmurę motyli się chowa!

 

5.     Zabawa ćwicząca pojęcie orientacji w przestrzeni: „ Gdzie jest motyl“:

6.     Praca plastyczna "Symetryczny motyl“-z pomocą Rodzica bądź samodzielnie malujemy farbami połowę motylka ,następnie składamy kartkę na pół, ponownie rozkładamy;

 

7.     Relaksacja: https://www.youtube.com/watch?v=ZasDCucj17I

 

 

 

09.06- PROPOZYCJE DZIAŁAŃ:

 

1.     Muzyczna powitanka: „Zapraszam, zapraszam wszystkich Was- na nasze zajęcia nadszedł czas“. ( na melodię „ Wlazł kotek...“);

2.     Film edukacyjny: https://www.youtube.com/watch?v=FjULJR0awaE;

 

3.     Słuchanie piosenki: https://www.youtube.com/watch?v=eOOfjYBIyak;

 

4.     Zabawa badawcza: „Co widzieliśmy na spacerze“- wybieramy się na spacerek lub do ogródka, obserwujemy co zobaczyliśmy podczas spaceru, zaznaczanie w karcie

 

5.     „Mieszkańcy łąki“ – zagadki;

 

6.     Relaksacja: https://www.youtube.com/watch?v=ZasDCucj17I

 

 

 

 

08.06- PROPOZYCJE DZIAŁAŃ:

 

1.     Powitanka: Wszyscy są, witam Was, zaczynamy- już czas,

jestem ja, jesteś ty, raz, dwa, trzy!;

2.     „ Łąka“-rozmowa na temat łąki na podstawie ilustracji 

 

3.     Słuchanie piosenki: https://www.youtube.com/watch?v=eOOfjYBIyak

4.     Wiersz „Łąka“"- rozmowa nt. tego co możemy zobaczyć na łące;

5.     Zabawa muzyczno - ruchowa do piosenki  w/w ( tańcząc- naśladujemy ruchy i dźwięki: żabki, biedronki, motylka, pszczółki...- według wcześniejszej umowy);

 

6.     „Wycieczka na łąkę”- relaksacja dzieci przy muzyce klasycznej.

Relaksacja: „Wiosna" A. Vivaldiego .

 

 

Tematyka tygodnia: 01.06. - 05.06.2020

 „ Dzień Dziecka“

 

05.06- PROPOZYCJE DZIAŁAŃ:

 

1.     Muzyczna powitanka: „Zapraszam, zapraszam wszystkich Was- na nasze zajęcia nadszedł czas“. ( na melodię „ Wlazł kotek...“);

 

2.     Wyciszanka przed zajęciami: „Budujemy ciszę“

https://www.youtube.com/watch?v=tb5TAMjnNvM ;

3.     Słuchanie piosenki: https://www.youtube.com/watch?v=7K3_mSb1zRQ

 

4.     W ramach realizacji autorskiego programu logopedycznego:

 "Buzię ćwiczyć mogę, by ładną mieć wymowę" :

·      Zabawa słuchowa:„Odgłosy „ciszy”-  ćwiczenie słuchowe , uwrażliwianie na dźwięki otoczenia: nasłuchiwanie dźwięków z otoczenia w absolutnej ciszy

- odgłosy  z pokoju, kuchni, stukot obcasa, dzwony kościoła, karetka pogotowia; następnie opowiadanie o nich;

·      „Motylki”- ćwiczenia oddechowe połączone  z zabawą ruchową oraz wykorzystaniem słomek  i skrawków papieru/ bibuły.

 

5.     Muzyczna zabawa: https://www.youtube.com/watch?v=EKp3EdoHdKI

 

6.     Karta pracy str 21 Wiosna

 

7.     Bajeczka relaksacyjna: https://www.youtube.com/watch?v=p9h8SChtrjI

 

04.06- PROPOZYCJE DZIAŁAŃ:

 

 

 

1.     Wyciszanka przed zajęciami: „Budujemy ciszę“

https://www.youtube.com/watch?v=tb5TAMjnNvM ;

 

2.     Słuchanie piosenki: https://www.youtube.com/watch?v=7K3_mSb1zRQ

3.     Ćwiczenia gimnastyczne :

Zegar

Dzieci siedzą w siadzie skrzyżnym i wykonują:

● skłony głowy w bok (w prawo i w lewo) – mówiąc jednocześnie „cyk – cyk” (zegar chodzi),

● skłony głowy w przód i w tył, którym towarzyszą słowa „bim – bam” (zegar bije godziny),

● obszerne krążenia głowy, kilka razy w prawą stronę, a następnie w lewą – ze słowami „drrrr...” (dzwoni budzik).

Kwiatek rośnie

Dzieci siedzą w siadzie skrzyżnym z tułowiem pochylonym do przodu i dłońmi opartymi o podłogę. Na hasło „kwiatek rośnie” powoli prostują tułów i wyciągają ręce jak najwyżej w górę. Na hasło „kwiatek więdnie” powoli wracają do pozycji wyjściowej.

Bociany

 Dzieci chodzą po pokoju, trzymając ręce wyciągnięte w bok i wysoko unosząc kolana. Naśladują chodzące po łące bociany.

Toczący się pień

 Dzieci leżą na podłodze z wyprostowanymi i złączonymi nogami i rękoma ułożonymi na podłodze przy głowie. Wykonują 3 obroty w jedną stronę, a następnie 3 obroty w drugą stronę

4.     Praca plastyczna: „Marzenia“- malowanie farbami;

5.     „Wycieczka na łąkę”- relaksacja dzieci przy muzyce klasycznej.

Relaksacja: „Wiosna" A. Vivaldiego .

 

 

03.06- PROPOZYCJE DZIAŁAŃ:

 

1.     Muzyczna powitanka: „Zapraszam, zapraszam wszystkich Was- na nasze zajęcia nadszedł czas“. ( na melodię „ Wlazł kotek...“);

2.     Słuchanie piosenki: https://www.youtube.com/watch?v=7K3_mSb1zRQ

3.     „Przyjaciel“- swobodne wypowiedzi na temat znaczenia przyjaźni w życiu dzieci;

4.     Słuchanie wiersza: „Przyjaciel“:

Nie musisz mieć przyjaciół stu,
nie musisz mieć dziesięciu,
wystarczy byś jednego miał,
a to już wielkie szczęście.
Przyjaciel to jest taki ktoś,
kto zawsze cię zrozumie,
gdy dobrze jest – to cieszy się,
gdy źle – pocieszyć umie.
Przyjaciel to jest taki ktoś,
kto nigdy nie zawiedzie,
a poznasz go, bo z tobą jest
gdy coś się nie powiedzie.

 

5.     Zabawy plastyczno- techniczne:

 

 

02.06- PROPOZYCJE DZIAŁAŃ:

 

1.     Muzyczna powitanka: „Zapraszam, zapraszam wszystkich Was- na nasze zajęcia nadszedł czas“. ( na melodię „ Wlazł kotek...“);

2.     Zabawa ruchowo-integracyjna:

„Jadą pociągi” –formujemy z dzieckiem  pociąg, w rytm piosenki: „Jedzie pociąg z daleka“,  dzieci poruszają się, gdy milknie muzyka zatrzymują się na stacji i mimiką lub ruchem naśladują nazwy stacji:

a) stacja uśmiechu,

b) stacja pajacyków,

c) stacja tańca,

d) stacja radości.

 

3.     Zabawa matematyczna połączona z wykonaniem zadania: Karta pracy str 20 Wiosna

4.     Słuchanie piosenki: https://www.youtube.com/watch?v=7K3_mSb1zRQ

5.     Na relaksację proponuję dziś bajeczkę: https://www.youtube.com/watch?v=UYcc84Ne27Y

 

01.06- PROPOZYCJE DZIAŁAŃ:

 

1.     Powitanka: Wszyscy są, witam Was, na Dzień Dziecka już czas,

jestem ja, jesteś ty, raz, dwa, trzy!

2.      „Dzień dziecka“- dziś ważne święto, porozmawiajmy z dziećmi o tym co dziś czują,

      następnie pora na wspólne zabawy i miło spędzony czas;

Dzisiejsze zadanie to : sprawmy by dzień był wspaniały;

MIŁEGO DNIA KOCHANE MYSZKI

 

3.     Muzyczna zabawa: https://www.youtube.com/watch?v=EKp3EdoHdKI

4.     Słuchanie piosenki: https://www.youtube.com/watch?v=7K3_mSb1zRQ

5.     „Wycieczka na łąkę”- relaksacja dzieci przy muzyce klasycznej.

Relaksacja: „Wiosna" A. Vivaldiego .

 

Tematyka tygodnia: 25.05.2020- 29.05.2020

 „Moja Rodzina“

 

 29.05 PROPOZYCJE DZIAŁAŃ:

 

1.     Powitanka:

Wszyscy są, witam Was

Zaczynamy już czas

 

Jestem ja

Jesteś ty

Raz, dwa, trzy

Stoimy parami buzią do siebie

Raz klaśniemy w swoje ręce raz

w ręce partnera

Pokazujemy na siebie

Pokazujemy na partnera

Klaszczemy w dłonie partnera trzy razy

 

2.     Rozmowa na temat ważnych rodzinnych świąt: Dzień Dziecka,Dzień Mamy, Dzień Taty- swobodne wypowiedzi dzieci;

3.     Zabawa dydaktyczna:„Kończenie zdań“:
Moi rodzice są kochani, bo...
Lubię być w domu, bo...
Pomagam rodzicom w...

 

4.     Słuchanie piosenki / możemy nauczyć sie refrenu:

          ZoZi - Dziękuję Mamo! Dziękuję Tato!

https://www.youtube.com/watch?v=j09kDRPi3tE

 

 

 

28.05 PROPOZYCJE DZIAŁAŃ:

 

1.     Powitanka:

Wszyscy są, witam Was

Zaczynamy już czas

 

Jestem ja

Jesteś ty

Raz, dwa, trzy

Stoimy parami buzią do siebie

Raz klaśniemy w swoje ręce raz

w ręce partnera

Pokazujemy na siebie

Pokazujemy na partnera

Klaszczemy w dłonie partnera trzy razy

 

2.     Słuchanie piosenki / możemy nauczyć sie refrenu:

          ZoZi - Dziękuję Mamo! Dziękuję Tato!

https://www.youtube.com/watch?v=j09kDRPi3tE

 

3.     Nauka na pamięć krótkiego wierszyka o rodzinie wykorzystując palce dłoni:

Ten pierwszy to Dziadziuś, (kciuk)

 tuż obok Babunia. (wskazujący)

Największy to Tatuś, (środkowy)

a przy nim mamunia. (serdeczny)

A to ja dziecinka mała, (mały)

 i oto moja rodzinka cała.

4.     Zabawa ruchowa: „W przód i w tył” (dzieci naśladują ruchy pokazywane przez dorosłą osobę, np. krok do przodu, kok do tyłu, ręce w przód, ręce w tył, noga w przód, noga w tył).

27.05 PROPOZYCJE DZIAŁAŃ:

 

1.     Powitanka:

„Hej witam Was -chłopcy i dziewczynki,

  hej witam Was -zróbcie śmieszne minki,

  hej witam Was- dzisiaj będzie dobry dzień,

  hej witam Was- bawmy razem się“ ( melodia znana dzieciom );

 

2.     Słuchanie piosenki / możemy nauczyć sie refrenu:

          ZoZi - Dziękuję Mamo! Dziękuję Tato!

https://www.youtube.com/watch?v=j09kDRPi3tE

3.     Zabawa dydaktyczna: Dorosły przygotowuje przedmioty należące do mamusi/tatusia.

      Zadaniem dzieci jest posegregowanie ich wg tego do kogo należą, koloru, wielkości i innych wybranych cech.

4.     Karta pracy nr 19 : „Portret mojej Rodziny“ Wiosna

5.     Relaksacja: „Wiosna" A. Vivaldiego .

 

 

 

26.05 PROPOZYCJE DZIAŁAŃ:

 

1.     Powitanka:

„Hej witam Was -chłopcy i dziewczynki,

  hej witam Was -zróbcie śmieszne minki,

  hej witam Was- dzisiaj będzie dobry dzień,

  hej witam Was- bawmy razem się“ ( melodia znana dzieciom );

 

 

2.     Dziś proponuję posłuchać piosenek o mamusi, poprzytulać się i zatańczyć <3

https://www.youtube.com/watch?v=IdxQW3jqYtA

https://www.youtube.com/watch?v=RvHfN-4Va4g

 

3.     Rozmowa na temat Dnia Matki.

4.     „Laurka dla mamusi“ – wykonujemy laurkę dowolną techniką, posłużyć może karta pracy : strona 18

Wiosna

5.     Zabawa słowna „Jaka jest moja mama?”.

 

6.     Relaksacja: https://www.youtube.com/watch?v=P8128iS8o0g

 

 

25.05 PROPOZYCJE DZIAŁAŃ:

 

1.     Powitanka: „Robimy kółeczko, okrągłe kółeczko;

                     Stoimy już, klaszczemy już, tupiemy już i siadamy już“

                    ( znana dzieciom melodia- można zaśpiewać lub powtórzyć);

2.     Rozmowa na temat Rodziny:

Kto wchodzi w jej skład?

Jakie sposoby mamy na spędzanie czasu wspólnie z rodzicami, babcią, dziadkiem, rodzeństwem?

/Oglądanie ilustracji.

3.     Słuchanie wiersza B. Szelągowskiej: „Jesteśmy razem!”

 

Zakwitły maki w ogrodzie.

Mamie je podaruję.

A siostra zrobi laurkę –

sama ją namaluje.

Ja tacie umyję samochód

i zrobię to razem z bratem.

Sam raczej bym nie dał rady –

obydwaj kochamy tatę!

Każdy zna takie słowo,

ważne dla córki, dla syna.

Oznacza miłość, wspólnotę…

Jakie to słowo? RODZINA!

 

4.     Odpowiedz na pytania:

·      Co dziecko podaruje mamie?

·      Co dzieci zrobią dla taty?

·      Co to jest rodzina?

·      Co można zrobić miłego dla swojej rodziny (samemu, z rodzeństwem)?

 

5.     Relaksacja: https://www.youtube.com/watch?v=P8128iS8o0g

 

 

 

Tematyka tygodnia: 18.05. - 22.05.2020

 „ Idziemy do ZOO“

 

 

 

22.05- PROPOZYCJE DZIAŁAŃ:

1.     Muzyczna powitanka:

 „Wszyscy są“: https://www.youtube.com/watch?v=h9wMpq8kqkA

 

2.     Słuchanie piosenki: https://www.youtube.com/watch?v=rXz-hKkUvoM

 

3.     Zabawy matematyczne: „Liczymy małpki“- liczymy małpki zielone i niebieskie /w każdym rzędzie wskazujemy, których jest więcej:

 

4.     Zabawy matematyczne w kartach pracy:

 

 

5.     Ćwiczenia gimnastyczne ( wg. K.Wlaźnik- zestaw nr XIV / część):

·       Ćwiczenie ramion – siad skrzyżny. Klasnąć 2 razy przed sobą i przenieść ramiona w bok.

·      Ćwiczenie nóg: Sprężynka- Rytmiczne przysiady.

·      Ćwiczenie głowy:Kiwanie głową jak pajac. Małe skłony głowy w przód i w tył.

·      Ćwiczenie mięśni grzbietu:Patrzenie przez lornetkę. Leżenie przodem, łokcie wsparte, ręce zwinięte w pięść zbliżone do oczu naśladują trzymanie lornetki

·      Ćwiczenie tułowia – skłony boczne. Łódka na falach. Siad skrzyżny, ręce oparte o podłogę z obu stron. Dzieci odpychają się raz jedną raz drugą ręką, coraz dalej – łódki kołyszą się na falach. Należy dopilnować aby biodra były nieruchome, a ruch wykonywany tylko tułowiem.

·       Ćwiczenie mięśni brzucha: Mucha chodzi po suficie. Leżenie tyłem – swobodne wznoszenie nóg i rąk w górę i naśladowanie nimi jak chodzi mucha po suficie  (przebieranie nogami i rękami). W czasie ćwiczenia, w celu prawidłowego oddychania dzieci mogą powtarzać tekst:

Chodzi mucha po suficie,

A czy wy tak potraficie?

·      Podskoki rozkroczno – zwarte: Pajac skacze.

·       Ćwiczenie stóp: Chód gąsienicy. Podkurczanie palców i prostowanie, z powolnym posuwaniem stóp do przodu.

·       Ćwiczenie uspokajające: Klaskanie kolanami. Leżenie tyłem, nogi zgięte w kolanach, stopy oparte o podłogę. Uderzaniem kolanem o kolano, po kilu ruchach wyprost nóg do leżenia.

 

6.     „Klasyka dla malucha”- relaksacja dzieci przy muzyce klasycznej: https://www.youtube.com/watch?v=rTq2GBmzSKs

 

21.05- PROPOZYCJE DZIAŁAŃ:

 

 

1.     Muzyczna powitanka:

 „Wszyscy są“: https://www.youtube.com/watch?v=h9wMpq8kqkA

2.     Zagadki; Rozwiązanie zagadek- dopasowanie odpowiednich ilustracji:

       

„Choć przypomina człowieka
Na drzewo chętnie ucieka
Banany zjada łapczywie
I wrzeszczy przeraźliwie” (małpa)

„Jest szary, powolny i wielki
I uszy ma w kształcie wachlarzy,
Ma trąbę i ogon z pędzelkiem
Je dużo i dużo też waży” (słoń)

„Wśród zwierząt najdłuższą ma szyję
Więc pewno nie często ją myje
Na sierści ma plamy wzorzyste,
Wprost z drzewa zrywa liście soczyste” (żyrafa)

„Siedzi w klatce kolorowa
i powtarza różne słowa.
Choć to ptakom nie wypada,
ona ludzkim głosem gada.” (papuga)

„W paski czarno-białe suknię nałożyła
i wszystkim znajomym dumnie ogłosiła:
„Już się kryć nie muszę w sawannie przed nikim,
bo i tak mnie mylą ze zwykłym konikiem” (zebra)

„Kot ogromny, pręgowany,
bywa w cyrku – tresowany.” (tygrys)

 

3.     Słuchanie piosenki: https://www.youtube.com/watch?v=rXz-hKkUvoM

 

4.     „Klasyka dla malucha”- relaksacja dzieci przy muzyce klasycznej: https://www.youtube.com/watch?v=rTq2GBmzSKs

 

20.05- PROPOZYCJE DZIAŁAŃ:

 

1.     Muzyczna powitanka:

 „Wszyscy są“: https://www.youtube.com/watch?v=h9wMpq8kqkA

 

2.     Słuchanie piosenki: https://www.youtube.com/watch?v=rXz-hKkUvoM

 

3.     Zabawa artykulacyjno-naśladowcza „Naśladujemy zwierzęta“:

WĄŻ: „SSSSS“ - rękami pokazujemy fale,

LEW: „GRRRGRRR“ –wyciągamy rączki wysoko nad głowę,

HIPOPOTAM: „HOP HIP“ – napełniaj buzię powietrzem, wypuszczaj,

MAŁPKA: „UUA UUA UUA“ – podskakujemy jak małpki;

4.     Zabawa dydaktyczna „Jakie to zwierzę?”- opowiadamy dziecku cechy charakterystyczne dla danego zwierzątka- dziecko odgaduje o jakim mowa, np: żyrafa- długa szyja, pomarańczowa w centki; papuga- kolorowe piórka; panda- czarno biały miś, lew- król zwierząt, długa grzywa itp;

 

5.     „Klasyka dla malucha”- relaksacja dzieci przy muzyce klasycznej: https://www.youtube.com/watch?v=rTq2GBmzSKs

 

  

 

19.05- PROPOZYCJE DZIAŁAŃ:

 

1.     Muzyczna powitanka:

 „Wszyscy są“: https://www.youtube.com/watch?v=h9wMpq8kqkA;

 

2.     Słuchanie piosenki: https://www.youtube.com/watch?v=rXz-hKkUvoM;

 

3.     Opowiadanie U. Piotrowskiej „Trampolinek idzie do zoo”- słuchanie czytanego opowiadania:

 

4.     Rozmowa na temat opowiadania kierowana pytaniami:

-Jakie zwierzę chcieli zobaczyć w ZOO Trampolinek i tygrysek?

-Jakie zwierzęta odwiedzili szukając tygryska?

-Kto wskazał im drogę do tygryska?

-O co prawdziwy tygrys zapytał pluszowego tygryska?

-Czego nie wolno robić w ZOO?

 

5.     Zabawa artykulacyjno-naśladowcza „Naśladujemy zwierzęta“:

WĄŻ : „SSSSS“ - rękami pokazujemy fale,

LEW: „GRRRGRRR“ –wyciągamy rączki wysoko nad głowę,

HIPOPOTAM: „HOP HIP“ – napełniaj buzię powietrzem, wypuszczaj,

MAŁPKA: „UUA UUA UUA“ – podskakujemy jak małpki;

 

 

6.     „Klasyka dla malucha”- relaksacja dzieci przy muzyce klasycznej: https://www.youtube.com/watch?v=rTq2GBmzSKs

 

 

18.05- PROPOZYCJE DZIAŁAŃ:

 

1.     Muzyczna powitanka:

 „Wszyscy są“: https://www.youtube.com/watch?v=h9wMpq8kqkA

2.     Oglądanie prezentacji: „ Dzikie zwierzęta“:https://www.youtube.com/watch?v=MlZr2NTt-gM

 

3.     Rozmowa na temat zwierząt- wymienianie zwierząt, które zapamiętaliśmy podczas oglądania prezentacji                                              ( kangur, panda,lemur, żyrafa, koala, tygrys, papuga, gepard, flaming, słoń i inne...);

4.     Próba zaśpiewania piosenki „Papuga“- dzieci ją uwielbiają J może jak przypomną Państwo słowa, dzieci zaśpiewają:

 

Papuga kolorowa wymyśla nowe słowa
Wymyśla nowe dźwięki piosenki
 ref. Pa ra ra, pa, ra, ra, ra (8 razy)  

Papuga kolorowa wymyśla nowe słowa

Wymyśla nowe dźwięki piosenki
ref. Ble, ble, ble, ble, ble, ble, ble (8 razy)

Papuga kolorowa wymyśla nowe słowa
Wymyśla nowe dźwięki piosenki
ref. No, no, no, no, no, no, no (8 razy)

 

5.     „Klasyka dla malucha”- relaksacja dzieci przy muzyce klasycznej: https://www.youtube.com/watch?v=rTq2GBmzSKs

 

 

Tematyka tygodnia: 11.05. - 15.05.2020

 „ Mój dom“

 

11.05- PROPOZYCJE DZIAŁAŃ:

 

1.     Muzyczna powitanka:

 „Wszyscy są“: https://www.youtube.com/watch?v=h9wMpq8kqkA

 

2.     Rozwiązanie zagadki:

Ma ściany, podłogi,
okna i drzwi,
a w nim mieszkasz ty ( dom);

 

3.     „Mój dom“: Oglądanie ilustracji przedstawiających różnego rodzaju domy /rozmowa - zwrócenie uwagi na kształt, wielkość, kolor/ określanie w jakim domu mieszkamy.

Stosowanie określeń mały – duży, wysoki- niski.

 

 

4.     Zabawa matematyczna : „Policz domy“- kartę można wydrukować i wyciąć obrazki/  liczymy domki małe i duże, tworzymy dwa zbiory;

 

5.     Zabawa konstrukcyjna „Budujemy domy”- budowanie z klocków, kartonów, poduszek itp / wg.pomyslu;

6.     „Klasyka dla malucha”- relaksacja dzieci przy muzyce klasycznej: https://www.youtube.com/watch?v=rTq2GBmzSKs

 

 

12.05- PROPOZYCJE DZIAŁAŃ:

 

1.     Muzyczna powitanka:

 „Wszyscy są“: https://www.youtube.com/watch?v=h9wMpq8kqkA

 

2.     Słuchanie wiersza: 

Mały domek

 

Gdzieś przed miastem pośród ciszy
Gdzie wróbelków śpiew się słyszy
Białym płotkiem ogrodzony
Mały domek jest wzniesiony

Stoi sobie na góreczce
Przy spokojnej ciepłej rzeczce
Gdzie szum wody w uszy wpada
Jest tu śmiech i jest zabawa

Jest tam salon w żółte ściany
A w salonie dwa tapczany
Mały stolik dla rodziny
A obrazów trzy tuziny

Dwie łazienki, trzy sypialnie
Ma też kuchnie i jadalnie
Duży ogród, a w nim kwiatki
Barwne fiołki oraz bratki

Tak bezpieczny i cieplutki
Gdzie nie wchodzą żadne smutki
W każdym stopniu doskonały
Mój kochany domek mały

 

3.     Rozmowa z dziećmi na temat wiersza, omówienie wyglądu domu-mieszkania z wiersza oraz własnych domów;

4.     Rysujemy dom:

„Rysowane wierszyki“:https://www.youtube.com/watch?v=JE4xQqRePZk

 

5.     Zabawa słuchowa „Pomachaj gdy usłyszysz…” ( zawiązujemy dziecku oczka/ przedstawiamy różne dźwięki- umawiamy się z dzieckiem , że kiedy usłyszy klaśnięcie- daje znak machaniem)

 

 

      6.     „Klasyka dla malucha”- relaksacja dzieci przy muzyce klasycznej: https://www.youtube.com/watch?v=rTq2GBmzSKs 

 

13.05- PROPOZYCJE DZIAŁAŃ:

 

1.     Muzyczna powitanka:

 „Wszyscy są“: https://www.youtube.com/watch?v=h9wMpq8kqkA

 

 

2.     Ćwiczenie matematyczne- karta pracy ( „Moja miejscowość“) str 14/ 29  Wiosna

3.     Słuchanie wiersza: „W przedszkolu jak w domu“, rozmowa na temat treści:

 

Czy słońce na niebie, czy deszcz z nieba leci,
Idą do przedszkola z rodzicami dzieci.
W przedszkolu zabawek i książek bez liku,
Każdy ma tam miejsce przy małym stoliku.
Razem z naszą Panią, pilnie się uczymy.
Gdy czas na zabawę, chętnie się bawimy.
Powiem Wam coś jeszcze! Nie mówcie nikomu…
Że my się czujemy jak u siebie w domu!

 

4.     Ćwiczenie grafomotoryczne- karta pracy ( „Moja miejscowość“) str  15/31 Wiosna

 

5.     „Klasyka dla malucha”- relaksacja dzieci przy muzyce klasycznej: https://www.youtube.com/watch?v=rTq2GBmzSKs

 

 

 

14.05- PROPOZYCJE DZIAŁAŃ:

 

 

1.     Muzyczna powitanka:

 „Wszyscy są“: https://www.youtube.com/watch?v=h9wMpq8kqkA

 

2.     Rozmowa na podstawie ilustracji na temat pomieszczeń w domu;

3.     Praca plastyczna „Mój dom”- dom z  figur geometrycznych( układanie i przyklejanie wyciętych z pomocą dorosłego kolorowych figur geometrycznych- układ wg pomysłu dziecka);

 

4.     Ćwiczenia artykulacyjne: „Co słychać w domu?”.

·      trzaskanie drzwiami – trach, trach,

·      stukanie garnków w kuchni – brzdęk, brzdęk,

·      odkurzanie – wrr, wrr,

·      kapanie wody z kranu- kap, kap itp.

 

5.     Wyjaśnienie przysłowia „Wszędzie dobrze, ale w domu najlepiej”.

6.     „Klasyka dla malucha”- relaksacja dzieci przy muzyce klasycznej: https://www.youtube.com/watch?v=rTq2GBmzSKs

  

 

15.05- PROPOZYCJE DZIAŁAŃ:

1.     Muzyczna powitanka:

 „Wszyscy są“: https://www.youtube.com/watch?v=h9wMpq8kqkA

 

2.     „Radzionków“: Oglądanie zdjęć przedstawiających Radzionków- poznanie najbliższej okolicy;

 

 

3.     Rozmowy swobodne o informacjach jakie posiadamy na temat naszej miejscowości;

 

4.     Ćwiczenia gimnastyczne ( wg. K.Wlaźnik- zestaw nr XIV / część):

·       Ćwiczenie ramion – siad skrzyżny. Klasnąć 2 razy przed sobą i przenieść ramiona w bok.

·      Ćwiczenie nóg: Sprężynka- Rytmiczne przysiady.

·      Ćwiczenie głowy:Kiwanie głową jak pajac. Małe skłony głowy w przód i w tył.

·      Ćwiczenie mięśni grzbietu:Patrzenie przez lornetkę. Leżenie przodem, łokcie wsparte, ręce zwinięte w pięść zbliżone do oczu naśladują trzymanie lornetki

·      Ćwiczenie tułowia – skłony boczne. Łódka na falach. Siad skrzyżny, ręce oparte o podłogę z obu stron. Dzieci odpychają się raz jedną raz drugą ręką, coraz dalej – łódki kołyszą się na falach. Należy dopilnować aby biodra były nieruchome, a ruch wykonywany tylko tułowiem.

·       Ćwiczenie mięśni brzucha: Mucha chodzi po suficie. Leżenie tyłem – swobodne wznoszenie nóg i rąk w górę i naśladowanie nimi jak chodzi mucha po suficie  (przebieranie nogami i rękami). W czasie ćwiczenia, w celu prawidłowego oddychania dzieci mogą powtarzać tekst:

Chodzi mucha po suficie,

A czy wy tak potraficie?

·      Podskoki rozkroczno – zwarte: Pajac skacze.

·       Ćwiczenie stóp: Chód gąsienicy. Podkurczanie palców i prostowanie, z powolnym posuwaniem stóp do przodu.

·       Ćwiczenie uspokajające: Klaskanie kolanami. Leżenie tyłem, nogi zgięte w kolanach, stopy oparte o podłogę. Uderzaniem kolanem o kolano, po kilu ruchach wyprost nóg do leżenia.

 

5.     „Klasyka dla malucha”- relaksacja dzieci przy muzyce klasycznej: https://www.youtube.com/watch?v=rTq2GBmzSKs

 

 

Tematyka tygodnia: 04.05. - 08.05.2020

 „ W gospodarstwie wiejskim“

 

 

04.05- PROPOZYCJE DZIAŁAŃ:

 

1.     Muzyczna powitanka: „Zapraszam, zapraszam wszystkich Was- na nasze zajęcia nadszedł czas“. ( na melodię „ Wlazł kotek...“);

2.     Na wiejskim podwórku: Oglądanie ilustracji zwierząt hodowlanych- nazywanie ich;

 

3.     Oglądanie prezentacji: https://www.youtube.com/watch?v=v4R2rkylrc0

 

4.     Rozmowa na temat informacji zdobytych podczas oglądania prezentacji;

5.     Zabawa ortofoniczna: „Naśladuj głosy zwierząt“:

krowa („mu, mu”),

koza („me, me”),

baran („be, be”),

świnka („chrum, chrum”),

indyk („gul, gul”),

gęś („gę, gę”),

kaczka („kwa, kwa”),

 kogut („kukuryku”),

kura („ko, ko”),

kurczątko („pi, pi”),

bocian („kle, kle”);

6.     „Wycieczka na łąkę”- relaksacja dzieci przy muzyce klasycznej.

Relaksacja: „Wiosna" A. Vivaldiego .

 

 

Dzisiaj obchodzimy Dzień Strażaka- zapraszam do wykonania dodatkowych zabaw:

 

 

05.05- PROPOZYCJE DZIAŁAŃ:

 

1.     Muzyczna powitanka: „Zapraszam, zapraszam wszystkich Was- na nasze zajęcia nadszedł czas“. ( na melodię „ Wlazł kotek...“);

2.     Przywitanie za pomocą wiersza:


„Mrówka, krówka i baranek,
Tygrys i hipopotamek,
Myszki liski oraz bobry
Wszyscy mówią Ci DZIEŃ DOBRY”

(powitanki możemy nauczyć się na pamięć);

 

 

3.     Oglądanie prezentacji :https://www.youtube.com/watch?v=CpcmvJTO5G4

 

4.     Zabawa dydaktyczna „Co nam daje…?”- łączenie zwierząt z produktem od niego pozyskiwanym dla człowieka ( rozmowa na podstawie informacji zdobytych podczas oglądania prezentacji);

 

5.     Zabawa inscenizacyjna do wiersza D. Gellner „Łakomy kot”- rodzic czyta wierszyk, a dziecko mając przed sobą łyżeczkę i miseczkę ( można nalać mleko), ilustruje ruchem jego słowa:

6.     Zabawa manualna : „Zwijanie kłębków wełny”;

7.     Na relaksację proponuję dziś bajeczkę: https://www.youtube.com/watch?v=UYcc84Ne27Y

 

 

06.05- PROPOZYCJE DZIAŁAŃ:

 

1.     Przywitanie za pomocą wiersza:
„Mrówka krówka i baranek,
Tygrys i hipopotamek,
Myszki liski oraz bobry
Wszyscy mówią Ci DZIEŃ DOBRY”

(powitanki możemy nauczyć się na pamięć);

 

2.     Słuchanie piosenki: https://www.youtube.com/watch?v=QPqALIknKwY

3.     Karta pracy: Wykonanie zadania zgodnie z poleceniem na karcie:

Wiosna„ W gospodarstwie“str. 8 i 9

 

4.     Rozwiązywanie zagadek:

 

Chodzi po podwórku
Woła kukuryku
On i jego przyjaciele mieszkają w kurniku

 ( kogut)

Bawię się w błocie
Krzyczę:„Kwiku, kwiku”.
Mieszkam w chlewiku
(świnia)

Dwa rogi, ogon mam.
Zdrowe mleko daję wam.
(krowa)

Często wołam: me, me,
Czy ktoś wełnę moją chce?
(owca)

Ciężko pracuję na wsi cały dzień.
Odpoczywam w stajni i nie jestem leń
(koń)


Chodzę gęsiego, białe piórka mam
I po swojemu tak sobie gęgam. (gęś)

 

 

5.     Relaksacja: Wysłuchanie bajki H. CH. Andersena „Brzydkie kaczątko”

- rozmowa na temat treści.

 

 07.05- PROPOZYCJE DZIAŁAŃ:

 

 

1.     Przywitanie za pomocą wiersza:
„Mrówka krówka i baranek,
Tygrys i hipopotamek,
Myszki liski oraz bobry
Wszyscy mówią Ci DZIEŃ DOBRY”

(powitanki możemy nauczyć się na pamięć);

 

2.     Wyciszanka przed zajęciami: „Budujemy ciszę“

https://www.youtube.com/watch?v=tb5TAMjnNvM ;

 

3.     Słuchanie piosenki: https://www.youtube.com/watch?v=QPqALIknKwY

4.     Praca plastyczna: „Kurczaki z origami“;

 

5.     „Wycieczka na łąkę”- relaksacja dzieci przy muzyce klasycznej.

Relaksacja: „Wiosna" A. Vivaldiego .

 

 

08.05- PROPOZYCJE DZIAŁAŃ:

 

1.     Przywitanie za pomocą wiersza:
„Mrówka krówka i baranek,
Tygrys i hipopotamek,
Myszki liski oraz bobry
Wszyscy mówią Ci DZIEŃ DOBRY”

(powitanki możemy nauczyć się na pamięć);

 

1.     Opowiadanie U. Piotrowskiej „Z wizytą na wsi”- czytanie opowiadania;

2.     Rozmowa na temat opowiadania kierowana pytaniami:

Jakie zwierzęta widziała Anulka na wsi?

Gdzie mieszkały świnki, a gdzie krowa?

Dlaczego pies oddalił się od dzieci?

Czy Anulce podobało się na wsi/ dlaczego?

3.     Zabawa ortofoniczna: „Naśladuj głosy zwierząt“:

krowa („mu, mu”),

koza („me, me”),

baran („be, be”),

świnka („chrum, chrum”),

indyk („gul, gul”),

gęś („gę, gę”),

kaczka („kwa, kwa”),

 kogut („kukuryku”),

kura („ko, ko”),

kurczątko („pi, pi”),

bocian („kle, kle”);

 

4.     Słuchanie piosenki: https://www.youtube.com/watch?v=QPqALIknKwY

5.     „Wycieczka na łąkę”- relaksacja dzieci przy muzyce klasycznej.

Relaksacja: „Wiosna" A. Vivaldiego .

 

 

 

 

Tematyka tygodnia: 27.04.2020- 30.04.2020

 „Dzień i noc “

 

27.04 PROPOZYCJE DZIAŁAŃ:

 

1.     Powitanka: „Robimy kółeczko, okrągłe kółeczko;

                     Stoimy już, klaszczemy już, tupiemy już i siadamy już“

                    ( znana dzieciom melodia- można zaśpiewać lub powtórzyć);

2.     Czytanie opowiadania : "Po nocy dzień, a po dniu-noc" U. Piotrowska

Rozmowa na temat opowiadania ( pytania na temat cech dnia i nocy- z jakimi kolorami, dźwiękami, czynnościami

- kojarzy Wam się dzień ,a z jakimi noc?);

3.     Zabawa muzyczno-ruchowa "Taniec dnia i nocy"- umawiamy się z dzieckiem jak tańczy noc ,

      a jak dzień- dowolna zabawa przy muzyce;

4.     Rozwiązanie zagadek, oglądanie symboli dnia i nocy- odpowiednie przyporządkowanie:

 • Żółte i gorące,
na błękitnym niebie.
Ogrzewa Ziemię,
zwierzęta i ciebie. (słońce)


• Kiedy po niebie wędruje nocą,
dokoła niego gwiazdy migocą.
Raz jest jak rogalik, raz okrągły jak talerz.(księżyc)

    

 

5.     Relaksacja: https://www.youtube.com/watch?v=P8128iS8o0g

 

 

28.04 PROPOZYCJE DZIAŁAŃ:

 

1.     Powitanka:

„Hej witam Was -chłopcy i dziewczynki,

  hej witam Was -zróbcie śmieszne minki,

  hej witam Was- dzisiaj będzie dobry dzień,

  hej witam Was- bawmy razem się“ ( melodia znana dzieciom );

2.     Wiersz A. Frączek "Nocą...."

Rozmowa kierowana na temat wiersza:

-       co dzieje się w przedszkolu nocą,

-       co robią zabawki,

-       jakie słychać dźwięki,

-       kto psoci w przedszkolu...;

 

3.     Praca plastyczna "Noc"- jeśli posiadamy czarną/ ciemną kartkę- malowanie biała,

      żółtą farbką lub pastą do zębów nocy; jeśli nie posiadamy ciemnych arkuszy

     - możemy wykonać dowolną pracę przedstawiającą  noc;

 

4.     Zabawa orientacyjno-porządkowa "Noc i dzień“- dziecko swobodnie porusza się po pokoju

     ( może być w rytm muzyki, klaskania, nucenia...), na sygnał : noc- zasypia

      ( kładzie się na podłogę), na sygnał: dzień- budzi się ( wstaje, rozciąga...)- dzieci wykonują ruchem i mimiką czynności;

 

5.     Zabawa dydaktyczna „W nocy czy w dzień? "- wiązanie codziennych czynności z porą dnia i nocy

      (w ciągu dnia -budzimy się, jemy śniadanie, budujemy z klocków, gramy w piłkę,

      jesteśmy w przedszkolu, bawimy się, gramy...  i w ciągu nocy - śpimy, odpoczywamy);

 

6.     Relaksacja: https://www.youtube.com/watch?v=P8128iS8o0g

 

29.04 PROPOZYCJE DZIAŁAŃ:

 

1.     Powitanka:

„Hej witam Was -chłopcy i dziewczynki,

  hej witam Was -zróbcie śmieszne minki,

  hej witam Was- dzisiaj będzie dobry dzień,

  hej witam Was- bawmy razem się“ ( melodia znana dzieciom );

2.     Zabawa dydaktyczna "W nocy czy w dzień? "- wiązanie codziennych czynności z porą

       dnia i nocy  (w ciągu dnia -budzimy się, jemy śniadanie, jesteśmy w przedszkolu, bawimy się,

       gramy...  i w ciągu nocy - śpimy, odpoczywamy);

 

3.     Ćwiczenie grafomotoryczne- prowadź linie po śladzie, pokoloruj dowolnie obrazek;

4.     Zabawa słuchowa "Słuchamy ciszy"- siadamy/ kładziemy się na podłodze- nasłuchujemy dźwięków otoczenia przez chwilę, następnie rozmawiamy na temat tego, co usłyszeliśmy w tle...

 

 

5.     Relaksacja: „Wiosna" A. Vivaldiego .

 

30.04 PROPOZYCJE DZIAŁAŃ:

 

1.     Powitanka:

Wszyscy są, witam Was

Zaczynamy już czas

 

Jestem ja

Jesteś ty

Raz, dwa, trzy

Stoimy parami buzią do siebie

Raz klaśniemy w swoje ręce raz

w ręce partnera

Pokazujemy na siebie

Pokazujemy na partnera

Klaszczemy w dłonie partnera trzy razy

 

2.     Oglądanie filmu: https://www.youtube.com/watch?v=xQk8p7XY23A

 

3.     Rozmowa na temat filmu, informacji zdobytych, wyglądu flagi Polski  ( kolory, kształt );

4.     Praca plastyczna: „Flaga Polski“ - dowolna technika i wykonanie;

5.     Zabawa ruchowa: „W przód i w tył” (dzieci naśladują ruchy pokazywane przez dorosłą osobę, np. krok do przodu, kok do tyłu, ręce w przód, ręce w tył, noga w przód, noga w tył).

 

 

Tematyka tygodnia: 20.04.2020- 24.04.2020

 „Eksperymentujemy “

 

20.04 PROPOZYCJE DZIAŁAŃ:

 

1.     Powitanka: „Robimy kółeczko, okrągłe kółeczko;

                     Stoimy już, klaszczemy już, tupiemy już i siadamy już“

                    ( znana dzieciom melodia- można zaśpiewać lub powtórzyć);

 

2.     Ćwiczenia oddechowe na podstawie wiersza E. M. Skorek „Zapachy”.

Uważne słuchanie wierszyka, w  miejscach zaznaczonych gwiazdką (*) dzieci wykonują

głęboki wdech nosem, a potem powoli wydychają powietrze przez usta. W czasie wdechu

usta powinny być zamknięte.

 

Stoją sobie na półce

flakoniki pachnące,

pachną mamy perfumy

niczym kwiaty na łące.

Zapamiętaj ten zapach,

bo na pewno jest warto.

Wciągnij zapach więc noskiem.

wypuść – buzią otwartą. *

 

Kiedy mama jest w kuchni

i gotuje pyszności,

w całym domu od razu

zapach potraw zagości.

Zapamiętaj ten zapach,

bo na pewno jest warto.

Wciągnij zapach więc noskiem.

wypuść – buzią otwartą. *

 

Kiedy idziesz na spacer,

mijasz jakąś piekarnię,

zapach świeżych bułeczek

wnet twój nosek ogarnie.

Zapamiętaj ten zapach,

bo na pewno jest warto.

Wciągnij zapach więc noskiem.

wypuść – buzią otwartą. *

 

3.     Rozmowa z dziećmi na temat wiersza:

·      Czym rozpoznajecie zapachy?

·      Jakich przyjemnych zapachach była mowa w wierszu?

·      Jakie znacie inne przyjemne zapachy?

·      Czy znacie jakieś nieprzyjemne zapachy?

4.     Trening węchu i smaku- zasłaniamy dziecku oczka, podajemy do powąchania produkty

      i przedmioty, można także nasączyć waciki różnymi produktami/ zapachami ( wg pomysłu i możliwości )

      - dziecko za pomocą zmysłu węchu rozpoznaje podaną rzecz/ zapach.

Można także połączyć trening węchu z treningiem smaku- wąchamy oraz probujemy i odgadujemy ;

 

 

5.     Słuchanie piosenki: https://www.youtube.com/watch?v=MnD7PFCTsVo

6.     Relaksacja: https://www.youtube.com/watch?v=jdLlJHuQeNI

 

21.04 PROPOZYCJE DZIAŁAŃ:

 

1.     Powitanka:

„Hej witam Was -chłopcy i dziewczynki,

  hej witam Was -zróbcie śmieszne minki,

  hej witam Was- dzisiaj będzie dobry dzień,

  hej witam Was- bawmy razem się“ ( melodia znana dzieciom );

 

2.     Zabawa badawcza "Mieszanie kolorów"- mieszamy 3 barwy farby wg podanego

     poniżej wzoru- oglądamy kolory uzyskane;

 

3.     Zagadka- rozwiązanie zagadki, rozmowa na temat tęczy, jej powstawania, kolorów:

Było ciepło, było miło.

Nagle trochę popadało

I zmoczyło co się dało.

              Lecz po chwili, co za zmiany,

              Stoję jak zaczarowany.

              Inni też podnieśli głowy:

              Most rozbłysnął kolorowy!

Cały się barwami mieni

Od zieleni do czerwieni.

Trwał na niebie jakiś czas,

Cieszył oczy, potem zgasł...

                                  (Tęcza))

4.     Zabawa w skojarzenia- stojąc do siebie na przeciw -rzucamy piłkę.

      Kto złapie piłkę mówi np. „Czerwony jak...”, „Niebieski jak...“ i rzuca z powrotem;

 

5.     Tworzenie zbiorów według kolorów- szukanie w domu przedmiotów w kolorze...;

 

6.     Tęcza- praca plastyczna – malowanie tęczy farbami, obserwacja kolorów ( Pracę można wykorzystać do zawieszeni

       w oknie w ramach akcji: „Wykonaj obrazek- spraw, by ktoś się uśmiechnął“);

 

7.     Słuchanie piosenki: https://www.youtube.com/watch?v=MnD7PFCTsVo

8.     Relaksacja: https://www.youtube.com/watch?v=BzpheDcdgzg

  

22.04 PROPOZYCJE DZIAŁAŃ:

 

1.     Powitanka:

„Hej witam Was -chłopcy i dziewczynki,

  hej witam Was -zróbcie śmieszne minki,

  hej witam Was- dzisiaj będzie dobry dzień,

  hej witam Was- bawmy razem się“ ( melodia znana dzieciom );

 

2.     Eksperymenty:  jeśli posiadają Państwo potrzebne,

     do jednego z eksperymentów, produkty- można się pobawić:

 

( pieprz, woda, mydło lub płyn do naczyń)

https://www.youtube.com/watch?v=8KBPskmPWJ0

(soda, olej ,bibuła, woda oraz ocet)

https://www.youtube.com/watch?v=NrUbRBvFCZo

   ( mleko, barwnik spożywczy, patyczek do uszu, płyn do naczyń)

https://www.youtube.com/watch?v=mbVfUrqwnbA&list=PLzPS_KWSAXCa1xVUa-44FpQ-k-XpKZQ-I&index=64

 

3.     Praca plastyczna: Obrazki z dłoni- proponuję dowolnie wykorzystać

     odbitki z rączek, poniżej propozycje:

 

 

4.     Relaksacja: „Wiosna" A. Vivaldiego .

 

 A Z OKAZJI DNIA ZIEMI SERDECZNIE ZAPRASZAM DO WZIĘCIA UDZIAŁU W AKCJI:

https://youtu.be/T_w2VJ8GtCU

 

 

23.04 PROPOZYCJE DZIAŁAŃ:

 

1.     Powitanka:

Wszyscy są, witam Was

Zaczynamy już czas

 

Jestem ja

Jesteś ty

Raz, dwa, trzy

Stoimy parami buzią do siebie

Raz klaśniemy w swoje ręce raz

w ręce partnera

Pokazujemy na siebie

Pokazujemy na partnera

Klaszczemy w dłonie partnera trzy razy

 

2.     Eksperymenty z wodą „Badamy wodę“ :
- obserwacja wody (określanie koloru, wyglądu, stanu skupienia) ,
- wąchanie wody (określanie zapachu),
- próbowanie wody (określanie smaku);

 

3.     Zabawa badawcza: „Czy to też woda ?”
- oglądanie kostek lodu (określanie temperatury, wyglądu, zmian  
  zachodzących  pod wpływem ciepła),
- obserwacja pary wodnej i jej skraplania- nad kubkiem z gorącą wodą trzymamy

      lusterko (opisywanie wyglądu)-ze względu na bezpieczeństwo-lusterko powinna trzymać

      osoba dorosła- dzieci obserwują parę i opisujemy co się wydarzyło;

 

4.     Zabawa ruchowa: „Schowaj się przed deszczem“:
Słońce świeci - marsz przy muzyce. Na przerwę w muzyce, oznaczającą

      deszcz dzieci chowają się w „domkach” (szarfy, wyznaczone miejsce w domu , bądź po prostu siadają);

 

5.     Zabawy matematyczne:

·      Tworzenie rytmu z użyciem figur, dostrzeganie regularności, kontynuowanie układów rytmicznych:

wycinamy kropelki i układamy wg podanego rytmu jak poniżej:

 

·      Segregowanie na dwa zbiory małych i dużych kropelek

6.     Relaksacja: https://www.youtube.com/watch?v=BzpheDcdgzg

 

24.04 PROPOZYCJE DZIAŁAŃ:

 

 

1.     „Zapraszam, zapraszam wszystkich Was,

 na nasze zajęcia nadszedł czas“ ( na melodię „Wlazł kotek“ )

 

2.     Wyciszanka przed zajęciami: „Budujemy ciszę“

            https://www.youtube.com/watch?v=tb5TAMjnNvM ;

3.     Zabawy badawcze "Co pływa, co tonie?" – do miski z wodą wrzucamy przedmioty lekkie i ciężkie,

      np monetę, piórko, kawałek chusteczki higien. ,ziemniak... –prosimy,

     by dziecko przewidziało co utonie a co uniesie się na wodzie;

4.     Zabawy-ciekawostki ( do dowolnego wykorzystania):

·      "Kolorowy deszcz“

Potrzebne:

-       szklanka lub pojemnik wypełniony wodą (do 3/4 wysokości),

-       pianka do golenia,

-       barwniki spożywcze lub poprostu atrament,

Wyciskamy  piankę do golenia na powierzchnię wody, a następnie strzykawką, pipetą czy bezpośrednio z pojemnika wlewamy kolorowy płyn. Chmura z pianki szybko napełni się barwami, a w wodzie zaobserwujecie niesamowity „deszcz”; ( to ćwiczenie robiliśmy już kiedyś w przedszkolu- ciekawe czy maluszki pamiętają...);

 

·      „Tańczące kropelki“

Potrzebne:

-       szklanka wypełnioną wodą (do 3/4 wysokości),

-       5 łyżek oleju,

-       kakao,

-       sól,

Do szklanki z wodą, wlewamy olej i dosypujemy kakao. Górna część została pięknie zabarwiona, teraz sprawdzamy co się będzie działo kiedy wsypiemy sól... Efekt z pewnością Wam się spodoba!;

 

5.     Praca plastyczna "Mokry obrazek"- kartkę papieru spryskujemy wodą, następnie delikatnie przykładamy pędzelek z farbą- tworzymy – słońce, kwiaty, trawę- po wyschnięciu otrzymujemy piękny obraz ;

6.     Słuchanie piosenki: https://www.youtube.com/watch?v=MnD7PFCTsVo

7.     W ramach realizacji autorskiego programu logopedycznego:

 "Buzię ćwiczyć mogę, by ładną mieć wymowę" :

·      Zabawa słuchowa:„Odgłosy „ciszy”-  ćwiczenie słuchowe , uwrażliwianie na dźwięki otoczenia: nasłuchiwanie dźwięków z otoczenia w absolutnej ciszy

- odgłosy  z pokoju, kuchni, stukot obcasa, dzwony kościoła, karetka pogotowia; następnie opowiadanie o nich;

·      „Motylki”- ćwiczenia oddechowe połączone  z zabawą ruchową oraz wykorzystaniem słomek  i skrawków papieru/ bibuły.

 

8.     Relaksacja: https://www.youtube.com/watch?v=BzpheDcdgzg

Na relaksację można także przeczytać opowiadanie:

Wycieczkowa narada

Agnieszka Galica

 

Przytulaki siedziały na płocie i wystawiały nosy do słońca, gdy nagle pojawił się miś Eddie ze swoim kolorowym plecakiem.

– Hello! – powiedział uprzejmie i ukłonił się nisko, zdejmując czapkę, jak na brytyjskiego dżentelmena przystało. – Kto idzie ze mną na wycieczkę?

– Hurra! Wycieczka! Wszyscy idziemy!

– Chwileczkę – powiedział Puszatek. – Najpierw zróbmy naradę, pusz-pusz, co zabrać na tę wycieczkę.

– A ty, co masz w swoim plecaku, Eddie? – dopytywał misia zajączek Tup.

– Tylko butelkę z wodą i kanapki dla każdego – odparł miś. – Z plecakiem wygląda się prawdziwie wycieczkowo, czyż nie?

– Ja myślę, że warto zabrać lornetkę – zaproponował Puszatek. – Będziemy mogli podglądać ptaki na drzewach.

– Świetny pomysł! – ucieszył się Pak. – Lornetka przyda się na każdej wycieczce. Można też zabrać parasol, na wypadek gdyby zaczął padać deszcz.

– A ja – zaczął Gagatek – wezmę wielką paczkę chipsów jabłkowych, bo czuję, że za chwilę będę już głodny.

Jeż Julek przez chwilę naradzał się z Gutkiem i ustalili, że zabiorą hulajnogę.

– Po co wam hulajnoga? – dziwił się miś.

– Ty masz plecak – odpowiedziały jeże. – To my możemy mieć hulajnogę.

– No to jak wy zabieracie hulajnogę – zawołał zajączek – to ja biorę rower! Nie będę gorszy!

– To weź jeszcze pompkę – przypomniał mu Gagatek. – Bo z tylnego koła ucieka powietrze.

– A piłka? Kto bierze piłkę? – spytał Puszatek. – Zrobimy bramkę między drzewami w lesie i zagramy w nogę.

– Możemy też zorganizować zawody w badmintona! – zaproponował Pak. – Spakujmy rakietki i lotki.

– Doskonały pomysł – stwierdził Gagatek. – A jak się nam znudzi, to zagramy w chińczyka.

– Jeszcze pudełko z chińczykiem? – zastanawiał się Eddie. – A kto będzie to niósł?

– Włożymy ci to wszystko do plecaka – powiedział radośnie zajączek.

– Zaraz, zaraz – miś podrapał się za uszkiem. – Butelka
z wodą, kanapki, lornetka, paczka chipsów, rakietki, piłka, parasol, pudełko z chińczykiem i jeszcze pompka do roweru? I ja mam to wszystko nosić?

– I jeszcze nasza hulajnoga – uśmiechnęły się jeże. – Jest składana i wcale dużo nie waży.

– Chyba nie dam rady – jęknął miś Eddie. – To może lepiej zostańmy tutaj, nie musimy przecież chodzić na wycieczki.

– Jak to? Nigdzie nie pójdziemy? – Przytulaki popatrzyły na siebie ze smutnymi minami.

– A może by tak, pusz-pusz – odezwał się Puszatek – zostawić to wszystko, zabrać tylko wodę, kanapki i już!

– I już co? – spytały Przytulaki.

– I już iść, bo robi się późno! A zabrać ze sobą możemy jeszcze tylko piosenkę – zawołał Puszatek i głośno zaśpiewał, maszerując na czele wycieczki:

Piosenka na wycieczki, piosenka na podróże,

Piosenka na wyprawy, te małe i te duże.

Piosenka spakowała swe nutki do kuferka,

Wędruje z nami piosenka!

 

Tematyka tygodnia: 14.04.2020- 17.04.2020

 „Mali ekolodzy“

 

14.04 PROPOZYCJE DZIAŁAŃ:

 

1.     „Zapraszam, zapraszam wszystkich Was,

 na nasze zajęcia nadszedł czas“ ( na melodię „Wlazł kotek“ )

 

2.     Wyciszanka przed zajęciami: „Budujemy ciszę“

            https://www.youtube.com/watch?v=tb5TAMjnNvM ;

3.     Wysłuchanie wiersza G.Koby „Rzeczka”( fragmenty ):

Była sobie ...rzeczka.
Taka malutka,srebrzysta biała,
aż tu nagle oniemiała.
Stanęły nad brzegiem
dzieci niegrzeczne
i zabrudziły całą rzeczkę.
Powrzucały wszystko, co miały
i do kąpieli się rozebrały.
A rzeczka na to:
-Nie lubię bardzo
gdy ktoś mnie zaśmieca!
...
Kiedy dzieci to usłyszały
nagle wszystkie posmutniały.
-Nie będziemy już więcej
wrzucać śmieci !
Zaczniemy ostrzegać
niegrzeczne dzieci!
Jutro nad twoim brzegiem
tabliczkę postawimy:
BĄDŹ PRZYJACIELEM PRZYRODY
I NIE ZAŚMIECAJ WODY!!!

 

4.     Rozmowa na temat treści wiersza:

·      kto przyszedł nad rzekę;

·      co zrobiły dzieci;

·      co powiedziała rzeka;

·      co dzieci obiecały rzece;

5.     Co to jest przyroda?- Rozmowa o przyrodzie, na temat potrzeby dbania o nią:

·      Co to jest przyroda ( rośliny, zwięrzeta, woda...)

·      Dlaczego należy dbać o przyrodę?

·      Co należy robić ze śmieciami takimi jak: papiery, butelki itp.?

 

6.     Praca plastyczna "Nasza planeta Ziemia"- kolorowanie, wyklejanie,malowanie ( wg.pomysłu);

 

7.     Zabawa rzutna "Butelkowe kręgle" ( jesli mamy dostępne puste butelki możemy

wykonać z nich kręgle i wspólnie się pobawić );

 

15.04 PROPOZYCJE DZIAŁAŃ:

 

1.     Powitanka:

„Hej witam Was -chłopcy i dziewczynki,

  hej witam Was -zróbcie śmieszne minki,

  hej witam Was- dzisiaj będzie dobry dzień,

  hej witam Was- bawmy razem się“ ( melodia znana dzieciom );

 

2.     Słuchanie  wiersza D.Gellner "Śmieci"- rozmowa na temat wiersza

( o jakich śmieciach była mowa w wierszyku, kogo „straszyły“ śmieci/ dlaczego? ).;

 

 

3.     Oglądanie ilustracji ( dziewczynka segreguje śmieci- swobodne wypowiedzi dziecka na temat ilustracji);

 

 

 

4.     Zabawa pantomimiczna „Co robię?” – wykonywanie czynności „na niby“: wyrzucania śmieci do kosza/ wyrzucania śmieci na podłogę- rozmowa o skutkach;

 

5.     Ćwiczenie umiejętności klasyfikowania: "Segregujemy śmieci"- poznanie zasad segregowania śmieci:

Przygotowujemy różnego rodzaju odpady lub jeśli nie mamy

- korzystamy z ilustracji dołączonych do materiałów ( butelkę, woreczek foliowy, gazety, słoik, kartonik itp)

oraz 3 zbiory ( dowolne:sznurek ułożony w pętle, miski ,krzesełka lub  mogą być wydzielone 3 miejsca na podłodze)

oznaczone: plastik, szkło, papier. Układamy odpowiednio przedmioty/ obrazki wg wydzielonych zbiorów.

6.      Karty pracy- wykonanie zadań zgodnie z poleceniem na karcie:

pdfCz.3 Wiosna   (strona 12/ 25- Dbamy o ziemię)

 

 

7.     Dziś na formę relaksacji można pozwolić dzieciom na bajeczkę („ Świnka PEPPA” o segregacji odpadów):  https://www.youtube.com/watch?v=WXSYr0U43rs

 

16.04 PROPOZYCJE DZIAŁAŃ:

 

1.     Powitanka:

„Hej witam Was -chłopcy i dziewczynki,

  hej witam Was -zróbcie śmieszne minki,

  hej witam Was- dzisiaj będzie dobry dzień,

  hej witam Was- bawmy razem się“ ( melodia znana dzieciom );

 

2.     Oglądanie filmu edukacyjnego: Woda

 

3.     Rozmowa nt .informacji zdobytych podczas oglądania filmu :

·      znaczenie wody w przyrodzie,

·      sposoby wykorzystania wody przez człowieka w przyrodzie,

·      jakie znamy sposoby oszczędzania wody.

 

4.     Relaksacja: „Wiosna" A. Vivaldiego .

 

17.04 PROPOZYCJE DZIAŁAŃ:

 

 

1. „Zapraszam, zapraszam wszystkich Was,

 na nasze zajęcia nadszedł czas“ ( na melodię „Wlazł kotek“ )

 

1.     Wyciszanka przed zajęciami: „Budujemy ciszę“

            https://www.youtube.com/watch?v=tb5TAMjnNvM ;

 

2.     Oglądanie filmu edukacyjnego: Obieg wody w przyrodzie

3.     Karty pracy- wykonanie zadań zgodnie z poleceniem na karcie:

dfCz.3 Wiosna  (strona 14/27- Dbamy o Ziemię)

 

 

4.     Zabawa sensoryczna "Szukamy czegoś miłego i miękkiego"

-       rozwijanie zmysłu dotyku;

 

5.     Ćwiczenia gimnastyczne ( propozycja ćwiczeń: Przew.Met „Plac zabaw“: zestaw nr 14- fragment ):

·      „Sadzimy w polu” – dzieci stają w rozkroku i wykonują skłon do prawej nogi, prostują się i robią skłon do lewej nogi. Ćwiczenia należy powtórzyć kilka razy;

·      „Króliki skaczą” – dzieci kładą woreczki gimnastyczne ( w domku wykorzystujemy dowolny miękki przedmiot) na podłodze i przeskakują przez nie raz z prawej strony, raz z lewej;

·      „Idą kaczki” – dzieci maszerują na ugiętych nogach;

·      „Idą krowy” – dzieci poruszają się na czworaka;

·      „Koniki” – dzieci biegają po obwodzie koła, uderzając piętami o pośladki.

 

6.     W ramach realizacji autorskiego programu logopedycznego:

 "Buzię ćwiczyć mogę, by ładną mieć wymowę" :

·      Zabawa słuchowa:„Odgłosy „ciszy”-  ćwiczenie słuchowe , uwrażliwianie na dźwięki otoczenia: nasłuchiwanie dźwięków z otoczenia w absolutnej ciszy

- odgłosy  z pokoju, kuchni, stukot obcasa, dzwony kościoła, karetka pogotowia; następnie opowiadanie o nich;

·      „Motylki”- ćwiczenia oddechowe połączone  z zabawą ruchową oraz wykorzystaniem słomek  i skrawków papieru/ bibuły.

 

7.     Relaksacja: „Wiosna" A. Vivaldiego .

 

 

 

Tematyka tygodnia: 06.04.2020- 10.04.2020

 „Wielkanoc“

 

06.04 PROPOZYCJE DZIAŁAŃ:

 

1.     Wyciszanka przed zajęciami: „Budujemy ciszę“

            https://www.youtube.com/watch?v=tb5TAMjnNvM ;

2.     Słuchanie wierszyka D. Gellner "Wielkanoc" ( wierszyka można nauczyć się na pamięć)

„Obudziły się pisanki
Wielkanocnym rankiem
I wołają
Patrzcie – tu na stole
Same niespodzianki!
Bazie srebrno – białe
I baranek mały.
Ten baranek ma talerzyk
Skubie z niego owies świeży
A baby pękate
W cukrowych fartuchach
Śmieją się wesoło
Od ucha do ucha.“

3.     Rozmowa na temat wiersza oraz  zbliżających się Świętach Wielkanocnych

      połączona z oglądaniem ilustracji.

      Rozmowa na temat zwyczajów świątecznych;

 

 

4.     Praca plastyczna: Zając z papierowej dłoni

 

5.     Słuchanie piosenki: https://www.youtube.com/watch?v=OTPObfVuHCY

 

07.04 PROPOZYCJE DZIAŁAŃ:

 

1.     Powitanka: „Na zajęcia zapraszamy- uśmiech piękny dzisiaj mamy“;

 

2.     Sadzenie  rzeżuchy- film: Jak założyć hodowlę rzeżuchy ;

3.     „Kurczaczki gubią piórka”- ćwiczenia oddechowe  z wykorzystaniem kolorowych piórek ( jeśli nie posiadamy piórek- możemy wykonać papierowe lub użyć kawałków chusteczek higienicznych);

4.     Słuchanie piosenki: https://www.youtube.com/watch?v=OTPObfVuHCY

 

5.     „Wycieczka na łąkę”- relaksacja dzieci przy muzyce klasycznej.

Relaksacja: „Wiosna" A. Vivaldiego .

 

 

08.04 PROPOZYCJE DZIAŁAŃ:

 

1.     Powitanka: „Na zajęcia zapraszamy- uśmiech piękny dzisiaj mamy“;

 

2.     Oglądanie audycji: Co wiesz o jajkach?;

 

3.     Zabawa badawcza:  "jajko ugotowane i surowe" :

·      oglądanie i opisywanie jaj,

·      jakie jest jajko- twarde/miękkie?

·      jakiego koloru jest skorupka, a jakiego jajko wewnątrz?

·      czy łatwo zgnieść jajo surowe czy ugotowane?

·      co się stanie, gdy upuścimy jajo na podłogę?

 

4.     Wspólne wykonanie pisanek ( oczywiście to zadanie można wykonać w  bliższym do świąt czasie, by jajka dotrwały J);

5.     Zabawa słowna "Opowiedz o pisance"

6.     Karty pracy:

pdfCz.3 Wiosna  (strona 10,11)

 

 

09.04 PROPOZYCJE DZIAŁAŃ:

 

1.     Wyciszanka przed zajęciami: „Budujemy ciszę“

            https://www.youtube.com/watch?v=tb5TAMjnNvM ;

2.     Propozycja warsztatu muzyczno-plastycznego:

 

      https://www.youtube.com/watch?v=fv9o5cI1dp0

 

3.     Słuchanie piosenki: https://www.youtube.com/watch?v=OTPObfVuHCY

 

4.     „Wielkanoc w naszym domu“- swobodne rozmowy w domu na temat zwyczajów ,

      przygotowań do świąt; pomoc w przygotowaniach świątecznych.  

 

10.04 PROPOZYCJE DZIAŁAŃ:

 

 

1.     Wyciszanka przed zajęciami: „Budujemy ciszę“

            https://www.youtube.com/watch?v=tb5TAMjnNvM ;

2.     Propozycja warsztatu muzyczno-plastycznego:

 

https://www.youtube.com/watch?v=fv9o5cI1dp0

 

3.     W ramach realizacji autorskiego programu logopedycznego:

 "Buzię ćwiczyć mogę, by ładną mieć wymowę" :

·      Zabawa słuchowa:„Odgłosy „ciszy”-  ćwiczenie słuchowe , uwrażliwianie na dźwięki otoczenia:

       nasłuchiwanie dźwięków z otoczenia w absolutnej ciszy

- odgłosy  z pokoju, kuchni, stukot obcasa, dzwony kościoła, karetka pogotowia; następnie opowiadanie o nich;

·      „Motylki”- ćwiczenia oddechowe połączone  z zabawą ruchową oraz wykorzystaniem słomek 

      i skrawków papieru/ bibuły.

  

Tematyka tygodnia: 30.03. - 03.04.2020

 „Wiosenne porządki“

 

30.03- PROPOZYCJE DZIAŁAŃ:

 

1.     Muzyczna powitanka: „Zapraszam, zapraszam wszystkich Was- na nasze zajęcia nadszedł czas“. 

     ( na melodię „ Wlazł kotek...“);

2.     Czytanie wierszyka : "Wiosenne porządki" D.Gellner, rozmowa nt. treści     

   ( w jaki sposób wiosna sprzątała w ogródku, jak dorośli porządkują  ogródki po zimie):

 

3.     "Co służy do sprzątania"- burza mózgów;

4.     „Praca ogrodnika” – zabawa muzyczno-ruchowa. Dziecko spaceruje

       po pokoju w rytm dowolnej muzyki.

       Na hasło .: „Kopiemy!, Grabimy!, Przycinamy!, Podlewamy! --dziecko naśladuje podane czynności;

5.     Śpiewanie wiosennej piosenki:

           https://www.youtube.com/watch?v=7YU-TnlE0Zg&idU=1 ;

6.     „Wycieczka na łąkę”- relaksacja dzieci przy muzyce klasycznej:

     „Wiosna" A. Vivaldiego .

 

 

31.03- PROPOZYCJE DZIAŁAŃ:

 

1.     Rozmowa na temat:"Co jest potrzebne do wiosennych porządków?"

-rozmowa, oglądanie ilustracji;

2.     „Praca ogrodnika” – zabawa muzyczno-ruchowa. Dziecko spaceruje po pokoju w rytm dowolnej muzyki.

      Na hasło .: Kopiemy!, Grabimy!, Przycinamy!, Podlewamy! dziecko naśladuje podane czynności;

3.     Karty pracy- wykonanie zadań zgodnie z poleceniem na karcie

             pdfCz.2 Zima  (strona 26);

4.     Relaksacja: „Wiosna" A. Vivaldiego

 

01.04- PROPOZYCJE DZIAŁAŃ:

 

1.     Ojciec Wirgiliusz

(sł. i muz. tradycyjne )

Ojciec Wirgiliusz
uczył dzieci swoje,
a miał ich wszystkich sto dwadzieścia troje.

Hejże dzieci, hejże ha, hejże ha, hejże ha,

róbcie wszystko, co i ja! Co i ja!

 

2.     Śpiewanie piosenki: 

https://www.youtube.com/watch?v=7YU-TnlE0Zg&idU=1 ;

3.     Sadzenie roślinek ( np cebula, fasolka – wg pomysłu i możliwości  ), 

rozmowa co jest potrzebne roślinom do życia oraz nt.dbania o nie;

4.     Karty pracy- wykonanie zadań zgodnie z poleceniem na karcie

            pdfCz.2 Zima    (strona 27) ;

 

02.04- PROPOZYCJE DZIAŁAŃ:

 

1.     Wyciszanka przed zajęciami: „Budujemy ciszę“

https://www.youtube.com/watch?v=tb5TAMjnNvM ;

 

2.     Praca plastyczna "Kwiaty w wazonie" ( technika dowolna-możemy kwiatki

      pokolorować, pomalować, wykleić plasteliną, bibułą,

kolorowym papierem... );

3.     „Wycieczka na łąkę”- relaksacja dzieci przy muzyce klasycznej:

 

            „Wiosna" A. Vivaldiego 

 

            Przypominam również o dzisiejszej akcji:

 

03.04- PROPOZYCJE DZIAŁAŃ:

 

1.     Ojciec Wirgiliusz

( sł. i muz. tradycyjne )

Ojciec Wirgiliusz
uczył dzieci swoje,
a miał ich wszystkich sto dwadzieścia troje.

Hejże dzieci, hejże ha, hejże ha, hejże ha,

róbcie wszystko, co i ja! Co i ja!

 

2.     Śpiewanie piosenki:

 https://www.youtube.com/watch?v=7YU-TnlE0Zg&idU=1 ;

3.     Zabawa sensoryczna "Szukamy czegoś miłego i miękkiego"

- rozwijanie zmysłu dotyku;

4.     Ćwiczenia gimnastyczne ( propozycja ćwiczeń: Przew.Met „Plac zabaw“: zestaw nr 14- fragment ):

·      „Sadzimy w polu” – dzieci stają w rozkroku i wykonują skłon do prawej nogi,

     prostują się i robią skłon do lewej nogi. Ćwiczenia należy powtórzyć kilka razy;

·      „Króliki skaczą” – dzieci kładą woreczki gimnastyczne ( w domku

    wykorzystujemy dowolny miękki przedmiot) na podłodze i przeskakują przez nie raz z prawej strony, raz z lewej;

·      „Idą kaczki” – dzieci maszerują na ugiętych nogach;

·      „Idą krowy” – dzieci poruszają się na czworaka;

·      „Koniki” – dzieci biegają po obwodzie koła, uderzając piętami o pośladki.

 

5.     W ramach realizacji autorskiego programu logopedycznego:

 "Buzię ćwiczyć mogę, by ładną mieć wymowę" :

·      Zabawa słuchowa:„Odgłosy „ciszy”-  ćwiczenie słuchowe ,

       uwrażliwianie na dźwięki otoczenia: nasłuchiwanie dźwięków z otoczenia w absolutnej ciszy

- odgłosy  z pokoju, kuchni, stukot obcasa, dzwony kościoła, karetka pogotowia;

następnie opowiadanie o nich;

·      „Motylki”- ćwiczenia oddechowe połączone  z zabawą ruchową oraz wykorzystaniem słomek 

     i skrawków papieru/ bibuły.

 

6.     Relaksacja: „Wiosna" A. Vivaldiego .

 

  

Tematyka tygodnia: 23.03. - 27.03.2020

 „Wiosna, wiosna“

PROPOZYCJE DZIAŁAŃ:

Muzyczna powitanka: „Zapraszam, zapraszam wszystkich Was- na nasze zajęcia nadszedł czas“.

( na melodię „ Wlazł kotek...“)

 

Czytanie opowiadania  (U.Piotrowska "Trampolinek, szuka wiosny")

Rozmowa na temat zaobserwowanych zmian w przyrodzie na wiosnę ( można obejrzeć program tv: Program o wiośnie )

Rozmowa na temat wiosennej pogody; 

Rozwiązywanie wiosennych zagadek;

Wykonanie kwiatuszków z papieru/ bibuły; Zabawa oddechowa " Wąchamy kwiatki";

Karty pracy- wykonanie zadań zgodnie z poleceniem na karcie. ( strony: 3,5,7,9,11 )

Relaksacja: „Wiosna" A. Vivaldiego

PIOSENKA: https://www.youtube.com/watch?v=7YU-TnlE0Zg&idU=1 

OPOWIADANIE: U.Piotrowska "Trampolinek, szuka wiosny"

ZAGADKI:

Karty pracy :  pdfCz.3 Wiosna

 

 

 

 

Na czas w domu polecam też skorzystać z linków z ciekawymi zabawami,

ćwiczeniami oraz filmik z poradami eksperckimi:

Link do filmiku: https://youtu.be/HxbYRBAKs7U  ( źródło: CRL )

Linki do materiałów: https://crl.org.pl/2020/03/12/dzieci-ucza-rodzicow-w-domu/ ( źródło: CRL )

Linki do materiałów realizowanego w naszej grupie programu "Uczymy dzieci programowania":

ZadaniaBezNudy1 ( źródło: EduSense )

ZadaniaBezNudy02( źródło: EduSense )

ZadaniaBezNudy3( źródło: EduSense )

#ZadaniaBezNudy04 ( źródło: EduSense )

 #ZadaniaBezNudy5  ( źródło: EduSense )

ZadanieBezNudy6 ( źródło: EduSense )

 

 DRODZY RODZICE, KOCHANE "MYSZKI"- ZAPRASZAM DO WZIĘCIA UDZIAŁU W AKCJI:

 Akcja: „ Wykonaj obrazek- spraw, by ktoś się uśmiechnął“

 

Podczas kolejnych dni, w których pozostajemy z edukacją zdalną w domowym zaciszu- zapraszamy do wzięcia udziału

w akcji zainspirowanej brytyjską zabawą.

Akcja: „ Wykonaj obrazek- spraw, by ktoś się uśmiechnął „- polega na wykonaniu przez przedszkolaków z „Bajki“,

w każdym tygodniu obrazków na określony temat i powieszeniu ich w oknach .

Możecie malować, rysować- tworzyć... Niech okna zapełnią się kolorowymi dziełami najmłodszych mieszkańców Radzionkowa.

Na obrazkach warto zamieścić, z pomocą Rodziców, napis:   #zostajewdomu

 

23.03-temat: SŁOŃCE

30.03-temat: WIOSENNE KWIATY

06.04-temat: WIELKANOC

Jeśli mają Państwo ochotę- można przesłać zdjęcia na adres: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript. 

 

  

DRODZY RODZICE

SERDECZNIE ZAPRASZAMY NA JESIENNE ZAJĘCIA OTWARTE POŁĄCZONE

Z „UROCZYSTYM PASOWANIEM NA PRZEDSZKOLAKA“,

DNIA 18.10.2019  O GODZ: 9:15

 

Kalendarium „Myszek“

·      25.11.2019- obchodzimy „Dzień Pluszowego Misia“- w tym dniu dzieci mogą przynieść do przedszkola swojego ulubionego misia;

·      04.12.2019- uroczystość: „Barbórka“- w miarę możliwości, tego dnia proszę  o ubiór galowy;

·      06.12.2019- „Mikołajki“ w przedszkolu- w tym dniu dzieci mogą mieć elementy stroju w kolorze czerwonym lub ze świątecznym akcentem, mile widziane czapeczki mikołajkowe;

·      07.12.2019-  „Jarmark Świąteczny w Radzionkowie“-  ok. godziny 15:30 nasze „Myszki“ występować będą na scenie  w roli małych Mikołajków  – zbiórka z boku sceny ( od strony Biedronki )  ok 15:15;

·      17.12.2019- „Jasełka“– w tegorocznych Jasełkach „Myszki“ występować będą w roli aniołków/ kolędników- bardzo proszę, aby

w miarę możliwości przygotować białe koszulki i białe getry( pozostałe elementy strojów skompletujemy  w przedszkolu)- stroje można dostarczyć wcześniej do wychowawczyni;

·      20.12.2019- „Wigilijka przedszkolna“- w tym dniu proszę w miarę

możliwości  o ubiór odświętny oraz przyniesienie opłatka;

·      Dodatkowo , jeśli posiadają Państwo w swoich zbiorach niepotrzebne

już bombki w kolorze srebrnym lub niebieskim – można oddać do naszej sali celem wzbogacenia dekoracji świątecznej;

·      Od dnia 23.12.2019 do dnia 01.01.2020- przedszkole będzie nieczynne

- Dyżur pełni Przedszkole nr 2 w Radzionkowie ( zapisy na dyżur odbywać

będą się w grudniu)

 

Wszystkie dodatkowe informacje przekazywać będę na bieżąco.

W razie pytań- służę pomocą.

 

 

 

Tematyki kompleksowe:

 

Czerwiec:

1.Dzień dziecka. 

2. Ile nóg ma stonoga?

3. Jedziemy na wakacje.

4. Słoneczne lato.

Maj:

1. Na wiejskim podwórku.

2. Mój dom.
3. Idziemy do zoo.
4. Moja Rodzina

Kwiecień:

1. Wielkanoc.
2. Mali ekolodzy.

3. Eksperymentujemy.

4. Dzień i noc.

Marzec:

1. Tydzień polskich bajek.
2. Poznajemy różne zawody.
3. Wiosna, wiosna
4. Wiosenne porządki.

Luty:

1. W krainie bajek
2. Zima

3. Zwierzęta zimą.

4. Kto tu mieszka?

Styczeń:


1. Idziemy na sanki.

2. Bal karnawałowy.
3. Dzień babci i dziadka

Grudzień:

1. Odwiedziny Świętego Mikołaja
2. Teatrzyk Przedszkolaka.
3. Wesoła choinka.

Listopad:

1. Święto  Niepodległości
2. Mali konstruktorzy.
3. Mój przyjaciel zwierzak
4. Dzień Pluszowego Misia.

Październik:

1. Moja rodzina.
2. Światło czerwone, światło zielone. 
3. Jesień za oknem
4. Nasze zabawki.
5. Kapryśna pogoda

Wrzesień:

1. Nasze przedszkole.
2. Wszyscy razem.
3. Jestem przedszkolakiem
4. Witamy Panią Jesień.

 

 

Ulotka informacyjna dla Rodziców dzieci z wadą wymowy



Drogi Rodzicu!

Jeżeli u Twojego dziecka stwierdzono wadę wymowy, motywuj je do korzystania z zajęć logopedycznych. Ty także powinieneś pomóc córce/synowi pamiętając o tym, że terapia ta ma miejsce nie tylko podczas zajęć logopedycznych.

Skuteczność terapii ściśle uzależniona jest od współpracy rodziców z logopedą! I tylko wówczas, gdy współpraca ta ma rzeczywiście miejsce - terapia przynosi rezultaty.

Wskazówki dla rodziców dzieci uczęszczających na terapię logopedyczną:

Bądź w stałym kontakcie z logopedą aby na bieżąco pozyskać informacje o stanie mowy swojego dziecka
Dopilnuj, aby dziecko systematycznie uczęszczało na zajęcia logopedyczne
Pracuj z dzieckiem w domu poprzez utrwalanie materiału zawartego w zeszycie lub na kserokopiach i ćwiczenie z dzieckiem przed lustrem
Pomóż dziecku w domowych zajęciach aby mogło pracować w atmosferze spokoju,
Chwal swoje dziecko nawet za minimalne osiągnięcia, co znacznie zmobilizuje je do wysiłku.
Chwal i nagradzaj dziecko nie tylko za efekty jego pracy, ile za włożony w nią wysiłek. Spraw, aby praca z dzieckiem była przyjemna dla was obojga

Bądź życzliwym, pogodnym, cierpliwym przewodnikiem i towarzyszem swego dziecka w jego problemach z wymową. Wtedy o wiele szybciej będzie widać pozytywny skutek terapii

 

Jak pomóc dziecku w adaptacji w przedszkolu?

Jak zminimalizować negatywne reakcje, unikając błędów w postępowaniu rodziców?

 

1.      Nie przeciągaj pożegnania w szatni. Pomóż dziecku rozebrać się, pocałuj je i wyjdź, przekazując dziecko nauczycielowi.

2.      Nie zabieraj dziecka do domu kiedy płacze przy rozstaniu. Jeśli zrobisz to choć raz, będzie wiedziało, że łzami można wszystko wymusić.

3.      Nie obiecuj: jeśli pójdziesz do przedszkola, to coś dostaniesz. Kiedy będziesz odbierać dziecko, możesz dać mu maleńki prezent, ale nie może to być forma przekupywania, lecz raczej nagrody. Z czasem ten bodziec stanie się zbędny.

4.      Kontroluj co mówisz. Zamiast : „już możemy wracać do domu", powiedz „teraz możemy iść do domu". To niby niewielka różnica, a jednak pierwsze zdanie ma negatywny wydźwięk.

5.      Nie wymuszaj na dziecku, żeby zaraz po przyjściu do domu opowiedziało, co wydarzyło się w przedszkolu – to powoduje niepotrzebny stres.

6.      Jeśli dziecko przy rozstaniu płacze, postaraj się, żeby przez kilka dni odprowadzał je do przedszkola tata lub inna osoba z rodziny

7.      Staraj się określać, kiedy przyjdziesz po dziecko w miarę dokładnie. Nie mów więc : „przyjdę po pracy", ponieważ dziecko nie wie, o której godzinie kończą pracę. Lepiej powiedzieć „odbiorę Cię z przedszkola po obiedzie, podwieczorku" Jest to dla dziecka dobra miara czasu, gdyż wie, kiedy są posiłki. Najważniejsze jest to, by DOTRZYMAĆ SŁOWA

8.      Nie okazuj negatywnych emocji. Nie płacz, nie wracaj pod drzwi, gdy usłyszysz, że Twoja pociecha płacze. Takie zachowania u dziecka rozpoczynającego dopiero funkcjonowanie poza środowiskiem rodzinnym są zupełnie normalne. Kiedy jednak zobaczy, że rodzic czuje się niepewnie, będzie miało wrażenie, że dzieje się coś złego, a to potęguje jego stres.

9.      Każde dziecko uspokaja się w zasadzie po kilku minutach, ponieważ absorbują je nowi koledzy i zabawki. A życzliwa Pani przytuli, weźmie na kolana i uspokoi, zajmując jego uwagę czymś miłym i pozytywnym.

10.  Tłumacz dziecku, że reguły obowiązujące w przedszkolu są dobre. Dzieci lubią, gdy ich świat jest uporządkowany i ma swoją harmonię. Brak zasad i wymogów ze strony nauczyciela sprawia, że dziecko odczuwa chaos, a to powoduje brak poczucia stabilności i bezpieczeństwa w nowym miejscu.

11.  Wszystkie wątpliwości lub pytania kieruj do nauczyciela. To osoba ,która spędza z dzieckiem większość dnia, więc doskonale je zna i kompetentna w swoim zawodzie. Na pewno uzyskasz pomoc i osiągniesz porozumienie. Dziecko widząc, że rodzice rozmawiają z nauczycielem, czuje się bezpiecznie.